由教育部指導，中央電化教育館和中國移動通信集團公司聯合主辦的“第二十屆全國中小學電腦制作活動”(以下簡稱“20屆電腦制作活動”)已正式啟動。作為全國中小學創(chuàng)新教育的重要賽事之一，19屆活動吸引了全國31個省市超過2萬的競賽隊伍參與。其中展現創(chuàng)意思維能力的3D創(chuàng)意設計·未來智造賽項(以下簡稱“3D設計”)，更是誕生了220個優(yōu)質的獲獎作品。本文也將重點為讀者解析20屆電腦制作活動中3D設計賽項的參賽技巧。

　　“3D設計+編程+電子元件”多學科融合，提升作品創(chuàng)意度

　　隨著3D創(chuàng)意教育的多元化，多學科融合及推動STEAM教學逐步成為主流。同時，“創(chuàng)新性”和“技術性”也是20屆電腦制作活動最關鍵的兩個評審標準。除了常見的外觀設計，如何更充分地利用指定軟件3D One的新功能，拓展創(chuàng)新的理念呢?

　　首先，3D One教育版支持編程邏輯實現3D創(chuàng)意設計，還能夠錄制動態(tài)編程的GIF圖，更立體化直觀地展示3D模型的誕生過程，將有利于從傳統(tǒng)靜態(tài)平面圖脫穎而出，作為參賽作品展示的重要形象補充。

　　其次，除了外觀的創(chuàng)新，結合電子元件能全面提升作品的實用性和技術性——這也是創(chuàng)新教育的重要核心。3D One教育版集成美科、盛思、享漁等電子硬件廠商的電子零部件供隨意調動，在“設計階段”就能模擬成品制作的可行性，減少后期制作的調試時間、編程過程。

　　借鑒往屆獲獎選手作品，全面把握大賽要點

　　除了軟件新技術的支持，創(chuàng)意的來源更需要靠交流與碰撞，特別是對往屆獲獎作品及參賽心得的借鑒、分析，能減少許多錯誤的嘗試。往屆獨家的選手作品、視頻、參賽心得，都能在i3DOne青少年三維創(chuàng)意社區(qū)第一時間獲取，讓首次或再次參與的隊伍，能結合自身實力情況，更有針對性地進行提升。

　　部分19屆獲獎老師指導學生心得分享

　　除此之外，i3DOne社區(qū)的20屆大賽專區(qū)也針對賽項主題，精選來自全國優(yōu)秀創(chuàng)客導師的課件、視頻和模型資源;提供完善的線上競賽功能，支持各省市優(yōu)先篩選初賽作品，包括便捷的作品上傳通道，在線即時評分，靈活定制參賽流程等。

　　圖：19屆部分獲獎作品、視頻示

　　更多關于20屆全國中小學電腦制作活動的信息、3D One學習資源、教師培訓等內容，可登錄i3DOne社區(qū)的20屆大賽專區(qū)下載查閱(如下圖所示)。各省市的集中培訓也火熱開展中，預祝各參賽隊伍能在比賽中取得好成績!