核心提示：日前，浙江省教育廳發(fā)文公布中小學心理健康教育標準化項目建設(shè)情況，江北區(qū)完成率達100%，提前達成省定目標。

　　日前，浙江省教育廳發(fā)文公布中小學心理健康教育標準化項目建設(shè)情況，江北區(qū)完成率達100%，提前達成省定目標。江北區(qū)教育局高度重視學校心理健康教育， 自2017年浙江省教育廳啟動省心理示范點和標準化學校創(chuàng)建工作以來，通過三個強化，高效推進工作落實。

　　一是強化制度引領(lǐng)。出臺關(guān)于輔導室專業(yè)設(shè)施設(shè)備配備、學生心理健康教材征訂及學生心理測評、心理檔案管理等工作措施條例，并強化專項工作指導與督查。全區(qū)中小學均根據(jù)標準建有“心理個別輔導室”、“心理辦公室”和“團體輔導活動室”，所有義務(wù)段學生人手一本北師大版《心理健康》教材，做到每月每班至少開設(shè)一節(jié)團體輔導活動課。

　　二是強化專業(yè)指導。從提高心理專業(yè)工作能力出發(fā)，先后開展“學生心理檔案管理”、“心理測評軟件使用”、“沙盤游戲”指導、“校園危機干預”等系列培訓，并多次邀請省市專家進行專項指導，有效提升學校專兼職心理老師、學校德育負責人工作水平。面向300多名班主任和學科教師開展省級心理健康培訓，省中小學教師 C級心理健康教育資格證持證率達84%。

　　三是強化載體建設(shè)。組織開展30多次省級“焦點習讀會”學習活動，提升教師科學育人能力;開展“信任的力量”開學心理第一課、“愛，有方法”校園心理活動等，并送教到校;開展“尊重與希望”心理課堂節(jié)活動，傳播優(yōu)秀課堂教育模式。項目活動的深入開展，構(gòu)建了全員育人、全程育人、全方位育人的區(qū)域心理健康樣態(tài)。