5月30號，讀書郎教育科技有限公司以“重燃初心 不懼前行”為主題，舉辦了讀書郎2019新品發(fā)布會。
在國家大力推進教育現(xiàn)代化的大環(huán)境下，讀書郎借助自身硬件優(yōu)勢向在線教育行業(yè)發(fā)起“進攻”，使用AI技術(shù)打造搭載自適應(yīng)學習系統(tǒng)的教育直播平板，并在美國波士頓設(shè)立了教育研究院，該教育研究院毗鄰哈佛大學，引進畢業(yè)于哈佛的精英外教，開發(fā)系列課程。
圖一:讀書郎“重燃初心，不懼初心”2019年新品發(fā)布會
搭載自適應(yīng)學習系統(tǒng)的教育直播平板，因材施教，實現(xiàn)個性化教育
讀書郎自主研發(fā)自適應(yīng)學習系統(tǒng)，將AI技術(shù)與輔導教學深度融合。智能評測通過一對一專業(yè)摸底測試，結(jié)合學生在教育直播平板上的學習表現(xiàn)，進行全方位學習報告分析，規(guī)劃專屬學習路徑，推送更適合孩子的學習內(nèi)容和練習內(nèi)容，幫助學生查漏補缺，提供學習策略，提高學生學習效率。
雙師直播課課堂在原有“主講老師+助教老師”的雙師模式上加入“AI老師”輔導教學，時刻關(guān)注學生上課專注度，分析課堂表現(xiàn)，語音互動增強課堂活躍度，智能識別并糾正學生口語發(fā)音，課后應(yīng)用AI算法診斷知識掌握狀態(tài)，實現(xiàn)一對一個性化出題，提高學習效率。
圖二:讀書郎雙師直播課課堂畫面
在課程設(shè)計上，讀書郎雙師直播課課程范圍涵蓋一至九年級，包含四大課程體系，適應(yīng)不同學生的學習需求，基礎(chǔ)同步課程同步主流教材，素質(zhì)提升課程拓展課外知識，專題培優(yōu)課程專項重點提分，興趣培養(yǎng)課程激發(fā)學習興趣，適應(yīng)不同學習能力的學生，多管齊下，幫助學生全面發(fā)展。
圖三:讀書郎雙師直播課選課中心
在美國波士頓設(shè)立教育研究院，引進哈佛外教開發(fā)系列課程
今年5月份，讀書郎在美國波士頓成立了教育研究院，正式上線哈佛外教直播課程，后續(xù)也將持續(xù)開發(fā)一系列素質(zhì)教育課程。
哈佛外教課程采用情景互動教學法，活潑風趣，講解清晰易懂，將日常生活中的常用交際情景與英語運用完美結(jié)合，讓學生更輕松地學習英語、應(yīng)用英語，有效培養(yǎng)英語學習興趣。哈佛外教課程上，主講老師連麥與上課的學生進行一對一的“Free交流”，通過充分的互動，啟發(fā)并引導學生開口說英語，建立自信心，擺脫”啞巴英語”，提高學生的溝通能力，幫助學生形成英語思維方式。讀書郎雙師直播課希望通過哈佛外教直播課程拓寬學生的視野，感受不一樣的教學方式，幫助學生建立國際視野。
有機結(jié)合應(yīng)試教育與素質(zhì)教育，開設(shè)“博雅”大語文課
為了將應(yīng)試教育與素質(zhì)教育有機結(jié)合，讀書郎雙師直播課以“博見”、“熏陶”為目標，開設(shè)“博雅”大語文課程。作為其他學科的基礎(chǔ)，擁有“百科之母”稱號的語文課程，其重要性不可言喻�！安┭拧贝笳Z文課針對不同年級開設(shè)深淺不一的系列課程，講述古今中外的文學知識，提升學生良好的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生一定的文化品位和審美情趣，進而幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成樂觀的人生態(tài)度。
圖四:“博雅”大語文課程體系
幼教產(chǎn)品全新升級，為孩子的終生發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)
發(fā)布會上，讀書郎正式發(fā)布一系列全新升級的幼教產(chǎn)品，其中包含兒童平板、電話手表以及智能點讀筆。幼兒學前教育是至關(guān)重要的，這個時期是人神經(jīng)系統(tǒng)的迅速發(fā)展關(guān)鍵時期，也是很多品格初形成的最重要的時期，對3-6歲幼兒的學習與發(fā)展對其終身的發(fā)展起著重大的決定性作用,也是其發(fā)展智力、潛力的必要條件。
圖五:讀書郎2019兒童平板系統(tǒng)產(chǎn)品
如今，許多家長也對幼兒教育越發(fā)重視起來，為了促進孩子自主性發(fā)展，幫助孩子接受良好的基礎(chǔ)教育，讀書郎幼教產(chǎn)品為孩子打造了系統(tǒng)的、有計劃且科學的學習系統(tǒng)。兒童平板內(nèi)含國學經(jīng)典、繪本閱讀、國內(nèi)外名著以及諾貝爾獲獎作品等上萬本暢銷書，貫穿古今中外，智能麥克風幫助孩子更好地學習交流，鍛煉孩子的表達能力，從而更好地適應(yīng)所處環(huán)境。
圖六:讀書郎教育研究院院長鄧登輝分享用戶反饋信息
正如讀書郎教育研究院院長鄧登輝所說:“我們的最終目的就是服務(wù)用戶，給用戶最好的教育體驗，這是我們在美國波士頓成立教育研究院的初衷，也是我們開發(fā)“博雅”大語文課程的出發(fā)點。
孩子學習能力以自身認知為基礎(chǔ)，幫助孩子博聞廣見，以優(yōu)質(zhì)的人文知識去熏陶學生。2019年，希望讀書郎大家族繼續(xù)深究教育本質(zhì)，不忘初心，不懼前行!”