在浙江紹興的沃野田疇間，在鄉(xiāng)村振興的技術(shù)前沿上，一面鮮紅的黨旗始終引領(lǐng)方向。這面旗幟深扎在浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院黨總支的“責(zé)任田”里，3年來，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院黨總支獲評浙江省高校黨建項目培育創(chuàng)建對象、浙江省高校先進(jìn)基層黨組織，所屬茶產(chǎn)業(yè)專業(yè)群連續(xù)兩輪入選“浙江省高水平專業(yè)群建設(shè)單位”，在服務(wù)鄉(xiāng)村振興的征程中書寫“黨建強(qiáng)、專業(yè)精、鄉(xiāng)村興”的教育篇章。
　　
　　黨建鑄魂，夯實根基筑堡壘
　　
　　學(xué)院將黨建工作貫穿各項事業(yè)全過程，深入實施紅色根脈強(qiáng)基工程，不斷優(yōu)化“思政鑄魂、專業(yè)扎根、文化賦能、治理強(qiáng)基、廉政保障”五維聯(lián)動工作機(jī)制，構(gòu)建起“五建五強(qiáng)五抓實”黨建工作治理體系，以高水平黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展。
　　
　　建機(jī)制，強(qiáng)統(tǒng)領(lǐng)，抓實黨建工作“責(zé)任田”。學(xué)院圍繞浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院“1226”戰(zhàn)略任務(wù)，通過“協(xié)同聯(lián)動、管理考核、教育培訓(xùn)”三大機(jī)制，強(qiáng)化黨建統(tǒng)領(lǐng)，促進(jìn)黨建重點任務(wù)落實，深耕黨的建設(shè)“責(zé)任田”，確保政治功能發(fā)揮到位。
　　
　　建網(wǎng)格，強(qiáng)合力，抓實組織建設(shè)“示范田”。學(xué)院構(gòu)建“阡陌—良田—耕者”的黨建組織網(wǎng)格、“中心—工作站—先鋒崗”的精準(zhǔn)服務(wù)網(wǎng)格以及“定事—定人—定責(zé)”的高效治理網(wǎng)格，實現(xiàn)基層“活力滿格”、師生“幸福滿格”、隊伍“戰(zhàn)力滿格”的組織架構(gòu)，有效提升基層黨組織的組織力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。
　　
　　建模式，強(qiáng)育人，抓實立德樹人“豐產(chǎn)田”。學(xué)院充分發(fā)揮黨建在教育教學(xué)改革發(fā)展中的強(qiáng)推力、強(qiáng)合力、強(qiáng)接力作用，打造茶業(yè)人才培養(yǎng)、服務(wù)鄉(xiāng)村振興、農(nóng)文旅融合新模式，助力“三支隊伍”建設(shè)、共同富裕示范區(qū)建設(shè)，服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，有力抓實立德樹人“豐產(chǎn)田”，續(xù)寫教育新篇章。
　　
　　建品牌，強(qiáng)根基，抓實風(fēng)清氣正“生態(tài)田”。通過“紅燭領(lǐng)航”師德師風(fēng)品牌、“強(qiáng)農(nóng)有我”課程思政品牌以及“清茶廉韻”廉潔教育品牌的建設(shè)實踐，學(xué)院探索出了一條“以德育人、以文化人、以廉養(yǎng)人”的新路徑，為營造更加風(fēng)清氣正的政治生態(tài)奠定堅實基礎(chǔ)。
　　
　　建矩陣，強(qiáng)融合，抓實技術(shù)創(chuàng)新“試驗田”。學(xué)院黨總支充分發(fā)揮橋梁紐帶作用，著力構(gòu)建技術(shù)創(chuàng)新生態(tài)體系，形成“雙向交流平臺—產(chǎn)學(xué)研基地—技術(shù)研發(fā)中心”的點線面融合矩陣，促進(jìn)學(xué)校與企業(yè)、高校、科研機(jī)構(gòu)之間的對接合作，精準(zhǔn)聚焦農(nóng)業(yè)提質(zhì)增效。
　　
　　品牌聚力，特色引領(lǐng)顯活力
　　
　　學(xué)院持續(xù)加強(qiáng)“田園黨建”品牌建設(shè)，通過實施“五行動五提升”計劃，打造“田園黨建綜合體”，為加快建成特色鮮明、以踐行大農(nóng)業(yè)觀為己任的新型農(nóng)業(yè)高職院校強(qiáng)校提供堅強(qiáng)保證。
　　
　　實施“領(lǐng)航行動”，提升師生知農(nóng)愛農(nóng)情懷，打造“希望田園”。學(xué)院建立政治領(lǐng)航機(jī)制，著力提升黨建質(zhì)效。優(yōu)化校園文化領(lǐng)航陣地，打造“紅色課堂、田園課堂、平安課堂”三位一體、德智體美勞“五育”并舉的思政教育體系，建設(shè)農(nóng)耕文化校園、勞動教育基地，遴選一批“會講、能講、樂講”的宣講員，搭建“大師進(jìn)課堂，名匠育茶人”德育共同體，將黨課上到田園里。
　　
　　實施“強(qiáng)基行動”，提升組織助農(nóng)能力，打造“活力田園”。學(xué)院動態(tài)調(diào)整專業(yè)，推進(jìn)“一支部一特色”創(chuàng)建工作，依托專業(yè)優(yōu)勢創(chuàng)建5個師生黨員助農(nóng)先鋒隊，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。堅持“人才強(qiáng)�！睉�(zhàn)略，深化實施“青年教師—骨干教師—專業(yè)帶頭人—名師名匠”四級遞進(jìn)教師人才分類培養(yǎng)工程，大力推進(jìn)人才隊伍建設(shè)。開展農(nóng)業(yè)科學(xué)研究，牽頭成立“中茶產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，組建3個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)與推廣科研創(chuàng)新團(tuán)隊，服務(wù)中小微茶企12家，研發(fā)新型茶食品15種，助力農(nóng)業(yè)科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)升級。
　　
　　實施“潤心行動”，提升人才興農(nóng)素養(yǎng)，打造“初心田園”。學(xué)院實施“紅心”引領(lǐng)工程，建立“職業(yè)教育+社會服務(wù)”雙向賦能機(jī)制，助力農(nóng)村打造“共富產(chǎn)業(yè)園”“共富工坊”，構(gòu)建“產(chǎn)教融合平臺+運作中心+實體化項目”范式，入選省級示范實訓(xùn)基地和省級產(chǎn)學(xué)項目各1個，厚植黨員“三農(nóng)”情懷。堅守育人初心，實施“金藍(lán)領(lǐng)”培養(yǎng)計劃，深化“三全育人”綜合改革。
　　
　　實施“融合行動”，提升全民重農(nóng)氛圍，打造“特色田園”。黨建融合社會服務(wù)，助力鄉(xiāng)村全面振興和共同富裕示范區(qū)建設(shè)，打造有責(zé)任的愛心特色田園；黨建融合專業(yè)群建設(shè)，以黨建引領(lǐng)“新雙高”建設(shè)，打造高水準(zhǔn)的技術(shù)特色田園；黨建融合產(chǎn)學(xué)研發(fā)展，構(gòu)建“平臺+項目”的校企合作運行模式，打造善合作的共富特色田園。
　　
　　實施“創(chuàng)新行動”，提升團(tuán)隊強(qiáng)農(nóng)水平，打造“未來田園”。學(xué)院深化科技創(chuàng)新，建設(shè)技術(shù)技能創(chuàng)新服務(wù)平臺，通過深化產(chǎn)教融合、科教融匯、政校行企合作，協(xié)同共建并運營“創(chuàng)新研究中心”。聚焦數(shù)智賦能，建設(shè)智能化多平臺的茶業(yè)智慧中心，打造農(nóng)文旅融合發(fā)展的綜合性現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)。
　　
　　優(yōu)勢賦能，產(chǎn)教融合譜新篇
　　
　　以服務(wù)“三農(nóng)”為己任，學(xué)院依托專業(yè)優(yōu)勢，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合等方面形成鮮明特色，深化產(chǎn)教深度融合辦學(xué)，為助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)了大批高素質(zhì)人才。
　　
　　專業(yè)筑基，全鏈布局強(qiáng)根基。學(xué)院以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，開設(shè)茶葉生產(chǎn)與加工技術(shù)、綠色食品生產(chǎn)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理等7個涉農(nóng)專業(yè)，構(gòu)建覆蓋農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、加工、銷售、管理等全產(chǎn)業(yè)鏈的專業(yè)體系。各專業(yè)緊密對接“三農(nóng)”發(fā)展前沿，優(yōu)化課程體系與內(nèi)容，著力凸顯涉農(nóng)特色。
　　
　　育人為本，專業(yè)群建設(shè)促升級。學(xué)院匯聚政校行企合力，實體化運作“浙江茶業(yè)學(xué)院”，培育茶企領(lǐng)軍人才和茶業(yè)實用人才，2019年至今已培訓(xùn)從業(yè)人員2800余名，精準(zhǔn)培育茶企領(lǐng)軍人才和茶業(yè)實用人才400余位。建成非遺課程12門，主持國家專業(yè)教學(xué)資源庫1個，牽頭成立全國茶葉行業(yè)產(chǎn)教融合共同體1個，建成國家精品在線課程和國家教育部門課程思政示范課程2門，入選浙江省重點教材5部。
　　
　　“四鏈”融合，校企共育顯成效。學(xué)院打造“大師進(jìn)課堂，名匠育茶人”，構(gòu)建“淡進(jìn)旺出、工學(xué)交替”培養(yǎng)機(jī)制，形成“校企共育、‘四鏈’融合、德技并修”茶業(yè)人才培養(yǎng)新模式。聯(lián)合浙江省50余家單位成立浙江茶葉職業(yè)教育聯(lián)盟，打造政校企合作平臺；梳理茶產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵崗位群，構(gòu)建起教育鏈、人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈”融合教育新生態(tài)；聯(lián)合40余家知名茶企建成“中茶產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，組建3個現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)與推廣科研創(chuàng)新團(tuán)隊。
　　
　　浙江農(nóng)業(yè)商貿(mào)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)學(xué)院以黨建統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)育人事業(yè)全面推進(jìn)，以特色黨建品牌帶動專業(yè)建設(shè)，實現(xiàn)了黨建與專業(yè)建設(shè)雙融雙促的良好局面。未來，學(xué)院將繼續(xù)堅持黨建引領(lǐng)，全方位多層次培養(yǎng)“三農(nóng)”領(lǐng)域高素質(zhì)技能人才，為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)和鄉(xiāng)村振興作出新的更大貢獻(xiàn)。
　　
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