7月21日，教育部召開年中推進(jìn)會，盤點《加快建設(shè)教育強國三年行動計劃（2025—2027年）》戰(zhàn)略任務(wù)進(jìn)展成效，部署推進(jìn)下半年和今后一個時期重點工作。會議要求以全新的教育觀不斷深化教育綜合改革，以試點帶動《綱要》和三年行動計劃。
　　
　　三年行動計劃是《綱要》的首個落地周期，是將頂層設(shè)計轉(zhuǎn)化為具體實踐的“最初一公里”，承擔(dān)著開篇布局的重任，具有重要戰(zhàn)略意義。年中推進(jìn)會以及此前7場調(diào)研座談會的召開，是貫徹落實習(xí)近平總書記重要指示批示精神和黨中央部署，進(jìn)一步凝聚共識、統(tǒng)一思想，全面準(zhǔn)確把握目標(biāo)任務(wù)的必然要求，有力彰顯了教育系統(tǒng)加快推動教育強國建設(shè)重大任務(wù)落地落實，形成高質(zhì)量開局起步之勢的堅定決心。
　　
　　今年以來，教育部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，認(rèn)真貫徹落實黨的二十屆三中全會和全國教育大會精神，抓住教育強國建設(shè)開局起步的關(guān)鍵期，顯著提升判斷力、執(zhí)行力、預(yù)見力，以實干精神和科學(xué)方法攻堅克難，展現(xiàn)了強烈的政治擔(dān)當(dāng)、改革意識和行動自覺。各地各校聚焦重大關(guān)鍵問題，以試點為關(guān)鍵和抓手深化教育綜合改革，因地制宜探索新機制新模式，形成了百花齊放、百舸爭流的良好局面，部分領(lǐng)域已經(jīng)取得了初步成果。
　　
　　年中推進(jìn)會等系列會議的召開，對全國范圍內(nèi)重大建設(shè)任務(wù)推進(jìn)情況進(jìn)行了把脈、摸底和全方面盤點，不僅校準(zhǔn)了改革航向、總結(jié)凝練了經(jīng)驗、增強了推進(jìn)改革的信心底氣，也將有力促進(jìn)改革思路舉措迭代，形成推動重點難點問題解決的系統(tǒng)合力。
　　
　　加快推動教育強國建設(shè)重大任務(wù)落地落實，要進(jìn)一步明確方向和目標(biāo)，以全新的教育觀深化對教育價值使命的思考，要緊扣關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域，科學(xué)施策、精準(zhǔn)發(fā)力，要堅持目標(biāo)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)、更加注重實效。
　　
　　方向決定道路，目標(biāo)凝聚力量。扎實推進(jìn)各項重點改革任務(wù)取得新突破，要進(jìn)一步明確方向和目標(biāo)，聚焦靶心、精準(zhǔn)發(fā)力。面對教育發(fā)展底層邏輯的變化，要從支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化出發(fā)，在教育與中國式現(xiàn)代化、中國教育與世界教育的全新坐標(biāo)中，把教育發(fā)展的小邏輯擺放進(jìn)服務(wù)國家經(jīng)濟社會發(fā)展的大邏輯，深化對教育價值使命的思考。要透過“三大屬性”把握教育“質(zhì)”的方向，更要透過“三大屬性”檢驗教育強國建設(shè)的成效。具體而言，是要回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，回答好人民群眾對更高質(zhì)量更加多樣教育需求、讓人民滿意的問題，回答好高端人才培養(yǎng)、支撐高水平科技自立自強、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的問題。
　　
　　改革越是向前，越往深水區(qū)挺進(jìn)，越需打破路徑依賴的桎梏；越遇攻堅期挑戰(zhàn)，越要以“換打法”破局，以創(chuàng)新機制激發(fā)動力和活力。改革推進(jìn)到今天，不是按部就班就能做好工作的時候，沒有現(xiàn)成的作業(yè)可抄，必須主動打破思維慣性、路徑依賴，跳出思維定式局限。不僅要有勇挑重?fù)?dān)的擔(dān)當(dāng)，以“逢山開路”的勇氣，去觸碰深層次矛盾，又要有破解棘手問題的科學(xué)方法和精準(zhǔn)施策的智慧。必須緊扣關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點領(lǐng)域，確保資源用在刀刃上、改革落在關(guān)鍵處，以精準(zhǔn)突破實現(xiàn)整體躍升。面對改革重點難點問題，既要注重發(fā)揮基層首創(chuàng)精神，以試點小切口帶動全局性改革，又要強化系統(tǒng)思維和戰(zhàn)略思維，強化綜合集成、總體布局，形成協(xié)同發(fā)力的態(tài)勢。只有以科學(xué)的思維、路徑和工具推進(jìn)改革，才能避免盲目性、減少試錯成本，確保改革方向不偏、力度不減、效果落地。
　　
　　教育強國成于實干。要把強執(zhí)行貫穿改革全過程，讓重實效成為工作總標(biāo)尺。如期建成教育強國，任務(wù)艱巨、時不我待。當(dāng)前，教育強國建設(shè)邁入從頂層設(shè)計向落地攻堅邁進(jìn)的關(guān)鍵階段。要以目標(biāo)導(dǎo)向錨定方向、以結(jié)果導(dǎo)向校準(zhǔn)路徑，強化“交賬”意識、加強調(diào)度診斷，壓實擔(dān)當(dāng)責(zé)任，確保黨中央決策部署不打折扣落地見效，用實實在在的成效回應(yīng)國家之需、人民之盼。
　　
　　教育強國不是喊出來的，而是干出來的；改革難題不是繞過去的，而是闖過去的。讓我們堅決做有理想、負(fù)責(zé)任的行動主義者，當(dāng)好執(zhí)行者、行動派、實干家，落實好年中推進(jìn)會的部署，不斷推動教育強國建設(shè)開新局見實效，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的更大貢獻(xiàn)。