桂林市平山小學(xué)是廣西首批科學(xué)教育示范學(xué)校，高度重視科學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，多措并舉激勵(lì)與支持科學(xué)教師專業(yè)成長，為探索高質(zhì)量的科學(xué)教育尋路。

　　一是配齊配優(yōu)師資，優(yōu)化科學(xué)教育隊(duì)伍。學(xué)�，F(xiàn)有71個(gè)教學(xué)班、15名專職科學(xué)教師。其中，高級職稱2人，學(xué)校還專門抽調(diào)了2名理工類專業(yè)畢業(yè)的數(shù)學(xué)教師轉(zhuǎn)崗為科學(xué)教師，以提升隊(duì)伍整體專業(yè)水平。另外，學(xué)校在各學(xué)科發(fā)展了專、兼職科技輔導(dǎo)員上百人，其中包含自治區(qū)優(yōu)秀教育工作者、實(shí)驗(yàn)說課大賽一等獎(jiǎng)獲得者和桂林市教學(xué)能手等。

　　二是多元協(xié)同培養(yǎng)，提升教師水平。學(xué)校著力構(gòu)建了內(nèi)外互動(dòng)、多元協(xié)同的全員培訓(xùn)體系：組建科學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌規(guī)劃師資培養(yǎng)，通過制度建設(shè)、教研培訓(xùn)、評價(jià)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師積極投入科技創(chuàng)新教育；將科學(xué)教師培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育體系，借助于國培、區(qū)培等項(xiàng)目走出去，拓寬教育視野，走進(jìn)各研究所，開展科學(xué)素養(yǎng)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、跨學(xué)科實(shí)踐等專項(xiàng)培訓(xùn)，參與10人次；依托廣西科協(xié)、廣西科學(xué)研究院、中科院桂林植物園、廣西植物研究所、廣西師范大學(xué)、桂林師范學(xué)院等單位的專家資源，為學(xué)校科學(xué)教師培訓(xùn)、科學(xué)課程建設(shè)和學(xué)生項(xiàng)目開展等提供專業(yè)支持；邀請社會(huì)愛心人士和有一技之長的家長參與科技教育培訓(xùn)活動(dòng)，為科學(xué)教師提供多元化的實(shí)踐與學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　三是建立多類型、多樣態(tài)的研修共同體。將新任教師、骨干教師和專家型教師納入同一團(tuán)隊(duì)架構(gòu)，通過師徒結(jié)對、教學(xué)觀摩、課題研究等形式，促進(jìn)教師間的經(jīng)驗(yàn)分享與專業(yè)成長：定期開展校本教研活動(dòng)，圍繞科學(xué)教育實(shí)施策略、實(shí)驗(yàn)教學(xué)、跨學(xué)科實(shí)踐等重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專題研討；利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為科學(xué)教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源、學(xué)術(shù)交流機(jī)會(huì)；設(shè)立教育科學(xué)規(guī)劃專項(xiàng)課題，鼓勵(lì)教師開展行動(dòng)研究，注重科學(xué)教育的模式創(chuàng)新；構(gòu)建科學(xué)教育資源共享平臺(tái)，整合校內(nèi)外科學(xué)教育資源，為教師提供豐富的教學(xué)素材和數(shù)字化工具。

　　一系列舉措實(shí)施下來，科學(xué)教師專業(yè)能力迅速提高，多位教師在省市各級科學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽及各級教育教學(xué)論文評選中獲獎(jiǎng)；學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)明顯提升，在各類科學(xué)競賽中屢獲佳績；學(xué)�？茖W(xué)教育影響力不斷擴(kuò)大，多次承辦市、區(qū)級科學(xué)教育教學(xué)研討活動(dòng)，2023年還承辦了“全國科普日暨八桂科普大行動(dòng)象山活動(dòng)啟動(dòng)儀式”。

　　（作者系桂林市平山小學(xué)副書記、科學(xué)高級教師）