據(jù)遼寧省沈陽市公安局反電信網(wǎng)絡(luò)犯罪查控中心公布的消息，沈陽一高校教師因網(wǎng)購被電信詐騙24萬元，這學(xué)期3月開學(xué)以來該校已有7名學(xué)生被騙。這位教師在某網(wǎng)絡(luò)平臺上購物后，接到一個0087開頭的境外來電。她被告知“每月要繳納代理費”，為了取消代理，不得不把錢從自己的A賬戶，轉(zhuǎn)到B賬戶，再轉(zhuǎn)到C賬戶，最后轉(zhuǎn)到騙子提供的一個銀行賬戶，暈頭轉(zhuǎn)向的教師連續(xù)被騙了24萬元。

　　無獨有偶，每當(dāng)有傳銷、詐騙案發(fā)生時，幾乎所有人都認為自己不會上當(dāng)。那么我們真的不會被洗腦嗎?心理學(xué)家弗洛伊德曾獨具匠心地描述了個體精神生命中的潛意識因素，而人的潛意識具有某種程度的“路徑依賴”，再高的智商情商可能都有百密一疏的時刻。從不良校園貸到傳銷，再到電信詐騙，騙子之所以能屢屢得手，更多是因為受害群體自身防騙意識薄弱和反詐能力不足。一項針對全國106所高校大學(xué)生的調(diào)查顯示，10.09%的受訪者曾掉進詐騙陷阱，50.98%的受訪者身邊有人有被騙經(jīng)歷，95.59%的受訪者期待反詐教育進校園�？梢�，有必要讓反詐教育進校園、進課堂、進頭腦，構(gòu)筑起校園反詐“防火墻”。

　　反詐教育進校園，從形式到內(nèi)容方面已然“升級換代”，很多經(jīng)驗值得借鑒。有公安民警化身“反詐警官老陳”火爆出圈，有學(xué)校將反詐標(biāo)語印在涼茶和折扇上派發(fā)給學(xué)生、家長，有師生一起唱響反詐歌曲，還有多地開展反詐進校園活動，如開講座、做宣傳、隨堂小測……國家反詐中心更是利用直播、連麥、MV、小劇場、全民反詐接力等方式“花式反詐”，為學(xué)生們上好反詐第一課。

　　反詐教育進課堂，高校教師不妨“以動制動”。高校不是密不透風(fēng)的象牙塔，大學(xué)生無法絕緣于外界五光十色的誘惑。面對網(wǎng)絡(luò)詐騙變化多端的新套路，案例是最好的法治教科書。教師要在課堂上做好以案釋法，幫助學(xué)生樹立法治觀念、培養(yǎng)法治思維，讓大學(xué)生通過“認知獲得”“認可獲得”達到“認同獲得”，有針對性地強化自我防范意識和能力。

　　反詐教育進頭腦，還需大學(xué)生擦亮一雙慧眼、讓法治精神入腦入心。學(xué)�？赏ㄟ^教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等“校園反詐”行動，讓法治精神在青年的心田中生根發(fā)芽。在這場沒有硝煙的較量中，只有幫助大學(xué)生不再霧里看花，騙子得逞的可能性才會變小。對于心思恪純、充滿幻夢的大學(xué)生群體而言，有必要以一場全面的法治素養(yǎng)提升行動，讓“校園反詐”成為一門直抵人心的必修課。

　　(作者系南京農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授)