近日，北京某醫(yī)學院碩士研究生招生復(fù)試中，一名初試成績331分的考生因“逆襲”初試390分的另一名考生，獲得了該校腫瘤學專業(yè)唯一的擬錄取名額而在網(wǎng)上引發(fā)熱議。對此，初試331分考生本科學校和復(fù)試學院先后對擬錄取考生的身份背景，以及有關(guān)復(fù)試程序和復(fù)試成績有效性等發(fā)布了聲明，回應(yīng)了質(zhì)疑，解答了公眾疑惑。

　　盡管一般來說，初試高分最終落榜這類事件時有發(fā)生，并非鮮見之事，但為什么總能引發(fā)聚焦關(guān)注呢?其背后的主因是社會公眾的一些非理性思維習慣及行為表現(xiàn)。

　　因而，社會公眾理性認知的回歸相當必要�？荚囌猩�制度是國家基本教育制度，而碩士研究生考試招生初復(fù)試相結(jié)合的長期制度實踐，則是將“考”與“試”進行有效集成，進而構(gòu)成真正意義上的“考試招生”。即通過統(tǒng)一考試方式，以書面形式而完成的初試，是側(cè)重于知識基礎(chǔ)考核的招“分”過程;再加上通過高校自行組織，以多種形式(以面試為主)而實現(xiàn)的復(fù)試，是有效區(qū)分考生能力的綜合素質(zhì)評價之招“能”過程。

　　根據(jù)國家研究生招生管理規(guī)定，考生入學考試總成績由初試成績和復(fù)試成績組成，學校根據(jù)總成績排序和招生計劃數(shù)確定擬錄取考生。既然如此，那就需要擺脫“唯分數(shù)論”的思維定式�；氐綄�這個事件的總體評判和主因梳理上來，所謂通過復(fù)試“逆襲”初試的說辭，其科學性本身也是站不住腳的。這是因為“逆襲”的前提假設(shè)是說明一方處于逆境的反攻，而復(fù)試過程的本意是考生在自然狀態(tài)下、在平等對待的情境中的一種本然的發(fā)揮與表現(xiàn)，是基于高層次人才選拔科學性規(guī)律要求的一種真實的應(yīng)對。

　　研究生考試招生是對考生的知識基礎(chǔ)、專業(yè)能力、外語聽說、思維品質(zhì)、語言表達、科研潛質(zhì)及創(chuàng)新能力等的全面考查，是一項綜合性、復(fù)雜性且內(nèi)涵豐富的人才選拔過程。高質(zhì)量的研究生考試招生是保證研究生教育質(zhì)量的一個重要前提，而研究生招生復(fù)試則是選拔高層次專門人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當然，復(fù)試工作因涉及高校、導師、考生等不同利益群體，從流程的規(guī)范透明到主體責任的監(jiān)督落實等環(huán)節(jié)眾多，往往與社會文化傳統(tǒng)、高校治理生態(tài)、研究生教育發(fā)展階段等內(nèi)在關(guān)聯(lián)，研究生招生單位組織開展此項工作時當嚴而又嚴、細之又細。

　　可喜的是，國家和各研究生招生單位也積累形成了保障復(fù)試科學、公平的諸多經(jīng)驗和做法。比如，疫情期間形成了線上復(fù)試中考官和考生的“雙隨機+雙盲”制度;建立了全過程實時交互提問模式和監(jiān)控錄像的可追溯機制;強化了所有復(fù)試人員的政策、業(yè)務(wù)、紀律等方面的培訓，使其明確工作紀律和程序、評判規(guī)則和標準;實施了現(xiàn)場獨立打分，并按事先公布的規(guī)則辦法嚴格執(zhí)行，對復(fù)試和擬錄取學生名單公示公開;加強了社會、考生、同行、導師等的監(jiān)督力度，促進各方嚴格自律;明確了對成績?nèi)缬匈|(zhì)疑的可申訴復(fù)議機制，一旦發(fā)現(xiàn)問題，將堅決予以糾正并嚴肅追責;作出了不同高校、學科人才選拔評價標準對選拔過程適切性的有效回應(yīng)，實現(xiàn)了從“守望”分數(shù)的應(yīng)試傾向到“發(fā)現(xiàn)”綜合素質(zhì)能力的人才選拔新理念的轉(zhuǎn)換。應(yīng)該說，這些舉措本身是考試招生制度現(xiàn)代化的有力體現(xiàn)，也將有效提升考試招生治理能力水平。

　　復(fù)試工作的功能價值就是實現(xiàn)好公平、質(zhì)量和效率，這與復(fù)試的綜合性、豐富內(nèi)涵是內(nèi)在相契的。當包括考生與家長在內(nèi)的公眾更理性、客觀、包容地理解復(fù)試之后，如何更好實現(xiàn)人才選拔體系中更高水平的功能價值，想必便是對研究生招生單位和導師的重大考驗了。招生單位應(yīng)理性把握研究生招考改革趨勢，秉持研究生招生質(zhì)量觀，通過理念創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、組織創(chuàng)新，有效引導本科素質(zhì)教育，有力維護國家教育考試權(quán)威性，規(guī)范發(fā)揮招生單位和導師作用，實現(xiàn)更全面、更多元的考核過程，努力使高層次專門人才脫穎而出，增強社會認同感和公信力，這便是理性認識復(fù)試功能價值的集中體現(xiàn)。

　　(作者系天津大學研究生院副研究員)