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善待殘疾考生彰顯高校育人溫度

http://m.ainooo.com2021年07月06日 09:32教育裝備網(wǎng)

  最近,安徽省霍邱縣周桐的勵(lì)志故事引發(fā)眾多關(guān)注。據(jù)報(bào)道,周桐高二時(shí)遭遇車禍,失去左小腿,休養(yǎng)7個(gè)月時(shí)間,但并未中斷學(xué)習(xí)。今年高考,他取得優(yōu)異成績(jī),已通過(guò)清華大學(xué)“自強(qiáng)計(jì)劃”考核認(rèn)定。

  網(wǎng)友為之感動(dòng),不只是因?yàn)橹芡┙衲旮呖伎剂烁叻郑驗(yàn)樗砩嫌幸环N歷經(jīng)苦難后不服輸?shù)木珰馍。從遭遇車禍后臨危不亂,實(shí)施“教科書(shū)式自救”,到手術(shù)過(guò)后就要看書(shū),再到調(diào)整心態(tài)返校,周桐用血汗詮釋了自立自強(qiáng)。

  周桐勵(lì)志精神讓人感動(dòng),但我們別只看到勵(lì)志。“周桐身上所體現(xiàn)出來(lái)的‘自強(qiáng)不息’的精神和執(zhí)著追求的毅力,與清華‘自強(qiáng)計(jì)劃’非常契合,他用實(shí)際行動(dòng)詮釋了自強(qiáng)不息的深刻含義。”清華大學(xué)安徽招生組老師如是表示。這番言辭,讓人看到一所高校的價(jià)值坐標(biāo),也能感受到人文關(guān)懷在蕩漾。大學(xué)是傳道授業(yè)解惑的地方,也應(yīng)該是傳遞溫煦價(jià)值觀、弘揚(yáng)人道主義精神的地方。一所大學(xué)能不能獲得尊重,不能只有學(xué)術(shù)成果,還要有對(duì)待學(xué)生乃至弱勢(shì)群體的態(tài)度。由此,很容易想到4年前的一段佳話。

  2017年6月,“大美甘肅”微信公眾號(hào)刊發(fā)文章《一位甘肅高分(648分)考生的請(qǐng)求》稱,魏祥身患重度殘疾,父親早逝,母子倆相依為命,生活十分艱難,他今年考取高分,已經(jīng)報(bào)考清華大學(xué),希望清華大學(xué)能提供一間宿舍,讓其能與母親一同前往,方便他順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)。對(duì)此,清華大學(xué)迅速反饋,為魏祥母子準(zhǔn)備好宿舍,并且住宿費(fèi)全免,還發(fā)出題為《人生實(shí)苦,但請(qǐng)你足夠相信》的公開(kāi)信。

  從魏祥到周桐,這是一次跨度4年的“對(duì)話”。主角都是殘疾人,身上都有一種堅(jiān)強(qiáng)而動(dòng)人的力量。如果說(shuō)學(xué)子用超乎尋常的拼搏為自己的人生加分,相關(guān)高校則用博大胸懷為自己的形象加分,都值得激賞。

  善待殘疾人是包括高校在內(nèi)全社會(huì)的責(zé)任。大學(xué)被視為傳承文明、創(chuàng)造新知和引領(lǐng)風(fēng)氣的領(lǐng)跑者,更有責(zé)任率先垂范,呵護(hù)殘疾人的合法權(quán)益,為他們成長(zhǎng)成才提供應(yīng)有的環(huán)境。

  為殘疾人配備相應(yīng)的舞臺(tái),他們就有機(jī)會(huì)盡情舒展,在實(shí)現(xiàn)出彩人生的同時(shí),積極回饋厚愛(ài),為社會(huì)貢獻(xiàn)令人驚喜的力量。比如魏祥,他今年畢業(yè),以優(yōu)秀成績(jī)獲得直接攻讀博士學(xué)位的資格。據(jù)悉,他回到家鄉(xiāng)蘭州,在中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所繼續(xù)粒子物理、理論物理的研究。他的事跡將激勵(lì)更多人從不幸中突圍,自強(qiáng)不息。

  無(wú)獨(dú)有偶。蘇州大學(xué)計(jì)算機(jī)技術(shù)與科學(xué)學(xué)院有史以來(lái)第一位獲得博士學(xué)位的殘障學(xué)生李麟青,也為人稱道。究其因,他除了克服重重困難拿到博士學(xué)位順利畢業(yè),還在讀書(shū)期間研發(fā)出全景模式的無(wú)障礙地圖,方便殘障人士和老人出行。從被人幫助到幫助別人,這是多么美好的事情。許多時(shí)候,殘疾人并不缺少向上的目標(biāo),也不缺乏吃苦的勇氣,而是缺少機(jī)會(huì)。對(duì)他們多一些關(guān)愛(ài),他們往往能夠迸發(fā)出戰(zhàn)勝困難的戰(zhàn)斗力,以出色表現(xiàn)回報(bào)來(lái)自社會(huì)的幫扶。

  李麟青、魏祥、周桐等人是自強(qiáng)不息的典范,但還有太多殘疾人全力迎接挑戰(zhàn)而不為人知。我們既要看到李麟青等人的勵(lì)志精神,也要用心體會(huì)他們一路走來(lái)的不易;既要看到李麟青等人取得了傲人成績(jī),也要看到一些殘疾人的無(wú)助和無(wú)奈,他們需要關(guān)注和關(guān)心,需要全社會(huì)在他們?nèi)松飞喜皇r(shí)宜地拉一把、推一下。

  “如果被命運(yùn)偷襲,最好的反擊就是逆襲它!边@是李麟青畢業(yè)前夕總結(jié)過(guò)往所說(shuō)的一句話。這句話應(yīng)該成為殘疾人的人生信條之一。沒(méi)有誰(shuí)的人生會(huì)風(fēng)平浪靜,哪怕遭遇逆風(fēng)惡浪也不必投降!按┗ǚ魅~,除卻一身困頓,成就自己的不同凡響”,活出生命的尊嚴(yán),便是對(duì)自己對(duì)社會(huì)的最好尊重。

  (作者系媒體評(píng)論員)

(來(lái)源:中國(guó)教育新聞網(wǎng)—《中國(guó)教育報(bào)》 )

責(zé)任編輯:董曉娟

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