近日，《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定(征求意見稿)》發(fā)布，提出學(xué)校應(yīng)當(dāng)按規(guī)定科學(xué)合理安排學(xué)生在校作息時(shí)間，保證學(xué)生有休息、參加文娛活動和體育鍛煉的機(jī)會和時(shí)間;學(xué)校不得要求學(xué)生在規(guī)定的上課時(shí)間前提前到校參加統(tǒng)一的課程教學(xué)活動，不得限制學(xué)生課間出教室活動。

　　然而現(xiàn)實(shí)中，不少中小學(xué)都有一條規(guī)定：校園內(nèi)嚴(yán)禁高聲喧嘩、追逐打鬧。于是，下課后學(xué)生們不敢蹦跳、不敢說笑。因?yàn)槔蠋熞�求孩子們養(yǎng)成“輕言細(xì)語、輕手輕腳”的“好習(xí)慣”。我還聽說有的班主任甚至不許學(xué)生課間隨意出教室門，除非上洗手間。孩子們只好乖乖地坐在座位上。當(dāng)然，如果孩子能做作業(yè)，在老師看來就更“乖”了。對這條規(guī)定我一直不理解，正值活蹦亂跳的年齡，孩子們高聲喧嘩、追逐打鬧不是很正常嗎?

　　我想到我小時(shí)候，無論讀小學(xué)，還是中學(xué)，一下課我和小伙伴出了教室，便打打鬧鬧。你蹭我一下，我推你一下，特別親熱，也特別開心。當(dāng)然，有時(shí)候可能也生氣，但不一會兒又嘻嘻哈哈了。幾十年后相見，再回想起來，那不過是童年趣事一件。如果誰非要說這是“校園霸凌”，我只能說他要么無知，要么故意混淆概念。

　　設(shè)想一下，大自然草木萌發(fā)、鳥語花香、生機(jī)勃勃，校園內(nèi)卻沒有高聲喧嘩、追逐打鬧。一個(gè)寂靜無聲的場所，這還是學(xué)校嗎?所謂“高聲喧嘩”，不過是孩子們大聲說笑，聲音嘈雜;所謂“追逐打鬧”，就是孩子們你推我搡，互相嬉戲。這不是孩子天真爛漫、純真無邪的自然呈現(xiàn)嗎?為什么要禁止呢?如果整天沉默寡言、沒精打采，做父母的倒會很著急�！斑@孩子怎么了?是不是病了?”可我們的老師，卻不許孩子在校園高聲喧嘩、追逐打鬧，這是不是有些不對勁兒?

　　關(guān)于禁止學(xué)生打鬧，《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》沒有這樣的規(guī)定。即便是《小學(xué)生日常行為規(guī)范》中也只有一句：“在公共場合不擁擠，不喧嘩，禮讓他人”。我理解這里所謂的“公共場合”指的是大街、影劇院、會場、博物館之類的地方。在校園里，孩子們憋了四十分鐘，下課后大聲說笑，有什么關(guān)系呢?對于“嚴(yán)禁追逐打鬧”的規(guī)定，學(xué)校主要還是從安全角度考慮的�，F(xiàn)在的孩子，一個(gè)個(gè)都很嬌貴，尤其一些父母看到孩子稍有一點(diǎn)皮肉傷，就會找到學(xué)校鬧。所以，學(xué)校干脆規(guī)定“嚴(yán)禁追逐打鬧”，這可以理解。但簡單地“嚴(yán)禁”不妥，我們的著眼點(diǎn)不應(yīng)該是“管理方便”“不出事”，而是應(yīng)該引導(dǎo)孩子，將他們的行為予以合理的規(guī)范。我當(dāng)班主任時(shí)，從不禁止學(xué)生打鬧，相反我還經(jīng)常和孩子們一起打鬧，比如摔跤。但我們的班規(guī)有一條——不得在教學(xué)區(qū)里打鬧，不得帶著器械打鬧。規(guī)定地點(diǎn)，只能徒手，這就保證了追逐打鬧的安全。

　　“一切為了孩子”“為了孩子的一切”“為了一切孩子”……這樣的話貼在不少學(xué)校的墻上，但往往一到關(guān)鍵時(shí)候，這些話都成了“一切為了管理方便”。教育部已發(fā)文提出，不得限制學(xué)生課間出教室活動。要怎樣才能既保證孩子安全又維護(hù)學(xué)校秩序，同時(shí)還能尊重兒童的天性呢?我建議學(xué)校將規(guī)定加個(gè)狀語，改為“上課和集會時(shí)不得高聲喧嘩，教學(xué)區(qū)內(nèi)不得追逐打鬧”。

　　允許學(xué)生有條件地高聲喧嘩和追逐打鬧，絕不是培養(yǎng)沒有教養(yǎng)的野蠻人，而是不束縛孩子的天性，讓他們像花兒一樣自由自在地開放罷了。但這并不意味著不教會他們文明的舉止和尊重他人的行為習(xí)慣。這是兩個(gè)概念，不可混淆，不能對立。這和一些學(xué)校倡導(dǎo)培養(yǎng)淑女、紳士也不矛盾。真正的淑女、紳士，在博物館、影劇院等公共場合是優(yōu)雅肅靜的，而在戶外活動則活潑大方。毛主席曾說：“文明其精神，野蠻其體魄�！焙髞硭�在延安給抗大題詞：“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑。”但我們現(xiàn)在一些孩子恰恰相反——該文明的時(shí)候野蠻，該野蠻的時(shí)候卻文明;該嚴(yán)肅的時(shí)候活潑，該活潑的時(shí)候卻嚴(yán)肅。當(dāng)然，學(xué)校允許孩子追逐打鬧，還要有一個(gè)重要的前提，就是學(xué)生家長們的理解與支持。做父母的要想明白一個(gè)常識：孩子不摔跤是長不大的!這里磕磕那里碰碰，正是成長的常態(tài)。家長千萬不要用狹隘的安全觀束縛了孩子在校園自由地奔跑!不許孩子追逐打鬧就是阻礙他成長為一個(gè)勇敢健康的強(qiáng)者。

　　著名教育家阿莫拉什維利說過一句非常樸素、深刻而又動情的話：“誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲，誰就愿意從事教育工作;而誰愛兒童的嘰嘰喳喳聲已經(jīng)愛得入迷，誰就能獲得自己職業(yè)的幸福�！笨梢哉f，沒有“嘰嘰喳喳”就沒有了教師的幸福;沒有了“嘰嘰喳喳”，就沒有了完整的學(xué)校。

　　(作者系新教育研究院院長、成都市武侯實(shí)驗(yàn)中學(xué)原校長)