近日，位于廣東深圳的中山大學(xué)深圳附屬學(xué)校因從去年開學(xué)起，就給孩子們配備了午休折疊床，完美地解決了學(xué)生午睡問題，引來學(xué)生家長紛紛點贊。

　　科學(xué)實驗證明，午睡雖然時間短暫，不僅對健康十分有益，而且能提高孩子的記憶力和學(xué)習(xí)效率。但多年來，在人們的印象中，不少幼兒園，中小學(xué)生午休的問題似乎一直沒有很好地解決，學(xué)生大都是趴課桌午休，難以睡好，學(xué)校家長都很頭痛。

　　在人們的習(xí)慣性思維中，難以保證學(xué)生午休睡好的主要原因是缺少場地。一個班級有幾十名學(xué)生，有限的教室空間難以放置幾十張午休床，滿足學(xué)生的午休需求。如今，這所學(xué)校通過一個小創(chuàng)意，盤活了有限的教室空間：每個教室除了講臺這面，其他三面靠墻邊都放置了長排儲物柜。值日的十多名同學(xué)，三個人一組配合默契，先把課桌椅挪動到教室中心，再把隱藏在儲物柜里的折疊床拉出來，從抽屜里取出小被子、枕頭和眼罩，不到五分鐘，教室就變成了靜悄悄的午休室。

　　更為難得的是，這所學(xué)校除了考慮折疊床的安全、便捷使用之外，還充分考慮清潔問題，設(shè)計了便于拆洗的床罩，可以定期清洗、消毒、晾曬�？紤]到一年級學(xué)生個頭和力氣較小的情況，在第二次修改時添加了抽屜旁邊的拉帶，在本身自重較輕的情況下，學(xué)生們可以非常輕松地就將午休床拉出來，快速地布置好午休床，真正把實事辦好。

　　思路一換天地寬。學(xué)校的一個小創(chuàng)意，解決了困擾學(xué)校多年、事關(guān)學(xué)生身體健康的老大難問題。但因各地教室空間大小不一、辦學(xué)條件等因素的影響，不能一味地在學(xué)校照搬折疊床的午休模式。但這也給人們帶來諸多啟示，只要真心實意地為師生服務(wù)，積極尋找和解決學(xué)校發(fā)展中的難題，就能在解決問題中不斷提升辦學(xué)水平，使學(xué)校的整體工作不斷向前推進，推動學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。

　　對于學(xué)校來說，工作中要多些換位思考，與時俱進地改善學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活條件。對一些事關(guān)師生切身利益的實事，有條件辦的馬上辦，沒有條件的創(chuàng)造條件辦，為學(xué)生學(xué)習(xí)成才創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。特別要破解一些“見怪不怪”、習(xí)以為常的難題，真心實意地為學(xué)生服務(wù)，做到凡是有利于學(xué)生身體健康的事情，再小也要想辦法辦好，讓學(xué)生感受到學(xué)校的溫暖。

　　群眾中蘊藏著無窮的智慧，要善于調(diào)動師生參與解決學(xué)校難題的積極性和創(chuàng)造性。廣東這所學(xué)校抽屜床的設(shè)計靈感，正是得益于校長和10歲女兒一次對話中偶然萌生的念頭，設(shè)計出了在教室裝壁柜折疊床的方案。結(jié)果正是這個小創(chuàng)意，完美地解決了學(xué)生的午睡難題，引來其他學(xué)校家長的“羨慕”。

　　(作者系江蘇省鎮(zhèn)江市教育局辦公室副主任)