兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、陜西省美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席宋亞平十分關(guān)注兒童美術(shù)考級(jí)問(wèn)題，她建議取消12歲以下兒童美術(shù)考試等級(jí)。這引起了學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的熱議。宋亞平認(rèn)為，兒童美術(shù)考級(jí)不要求兒童去觀察和表現(xiàn)生活，表達(dá)情感、想象和創(chuàng)意，只要求兒童翻來(lái)覆去地模仿，最終一考定級(jí)。這樣的美術(shù)考試違背兒童心理成長(zhǎng)規(guī)律，打消了兒童對(duì)美術(shù)的興趣。

　　中華民族是禮儀之邦，“富而好禮”是中華民族的精神品格。隨著人民生活質(zhì)量的普遍提高，美育越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視。子曰：“志于道，據(jù)于德，依于仁，游于藝�！笨鬃优囵B(yǎng)學(xué)生，以道為方向，以德為立腳點(diǎn)，以仁為根本，以六藝為涵養(yǎng)之境，使學(xué)生得到全面的發(fā)展。這對(duì)我們今天如何做好美術(shù)教育乃至美育很有啟發(fā)。美育的過(guò)程應(yīng)該是蒙以養(yǎng)正、春風(fēng)化雨的過(guò)程。作為家長(zhǎng)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要有教育耐心，千萬(wàn)不能拔苗助長(zhǎng)，急功近利。

　　現(xiàn)實(shí)中，有的考級(jí)點(diǎn)不具備評(píng)價(jià)的資質(zhì)，卻盲目競(jìng)爭(zhēng)。更有甚者，頒發(fā)證書(shū)機(jī)構(gòu)與兒童美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行利益捆綁。“標(biāo)準(zhǔn)越來(lái)越低，通過(guò)率甚至達(dá)到96%”“畫(huà)得如何無(wú)所謂，反正都有證書(shū)”……兒童美術(shù)考級(jí)的泛濫，暴露出兒童美育的短視，應(yīng)該引起全社會(huì)的重視。

　　作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該樹(shù)立正確的美育理念與方法，不要急功近利，更不要盲目跟風(fēng)。對(duì)兒童的美術(shù)教育要多點(diǎn)耐心和定力，起碼要知道天道酬勤、勤能補(bǔ)拙的道理。不要被市場(chǎng)牽著鼻子走，以為有幾個(gè)證書(shū)就證明培養(yǎng)了孩子的繪畫(huà)能力，也不要以為把孩子送到美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就一定能培養(yǎng)出藝術(shù)家。

　　家長(zhǎng)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該尊重教育規(guī)律，因材施教、有教無(wú)類(lèi)，細(xì)心觀察兒童的天性和愛(ài)好。藝術(shù)源于生活。家長(zhǎng)如果能多陪孩子一起去觀察大自然的美，領(lǐng)略氣象萬(wàn)千的錦繡河山，多走進(jìn)博物館，吸收美術(shù)文化故事，要遠(yuǎn)比坐在屋子里為了考級(jí)閉門(mén)造車(chē)好得多。沒(méi)有在實(shí)踐中感受過(guò)“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”的艱辛，如何能創(chuàng)造出打動(dòng)人心的作品?培養(yǎng)高尚的藝術(shù)情操，需要感知生活，需要久久為功、久久為善的耐心與定力，絕不是考幾個(gè)證書(shū)那么簡(jiǎn)單。

　　良好美育氛圍的形成，還需政府相關(guān)部門(mén)發(fā)力，及時(shí)糾正不良風(fēng)氣。宋亞平代表的建議很值得重視。對(duì)于校外培訓(xùn)的治理一直是個(gè)難題，政府部門(mén)間應(yīng)形成合力，出臺(tái)相關(guān)政策，對(duì)各級(jí)各類(lèi)考級(jí)機(jī)構(gòu)和校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行整頓，對(duì)美術(shù)考級(jí)的問(wèn)題給出更清晰的政策導(dǎo)向。

　　“文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。”作為學(xué)校應(yīng)該重視家長(zhǎng)和孩子對(duì)美育的強(qiáng)烈訴求，多鼓勵(lì)孩子們參與美術(shù)社會(huì)實(shí)踐及寫(xiě)生活動(dòng)，將其作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的一項(xiàng)指標(biāo);用好博物館等公共教育資源，開(kāi)展好美育課程，弘揚(yáng)民族文化精神，提高學(xué)生審美能力。

　　(作者系媒體評(píng)論員)