黨的十九屆五中全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》，對今后五年乃至更長時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展作出系統(tǒng)謀劃和戰(zhàn)略部署。高校作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的交匯點，要時刻踐行為黨育人、為國育才的歷史使命，落實立德樹人的根本任務(wù)，不斷在新時代的新征程中作出更大貢獻。

　　要深刻認識創(chuàng)新人才培養(yǎng)對我國下一階段發(fā)展的重要意義。從全會的公報中可以看出，“創(chuàng)新”一詞既出現(xiàn)在2035年進入創(chuàng)新型國家前列的遠景目標中，又蘊含在激發(fā)人才創(chuàng)新活力、提升企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力、完善科技創(chuàng)新體制機制、加強和創(chuàng)新社會治理等具體部署中。同時，全會還指出，我國已轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，存在創(chuàng)新能力不適應(yīng)高質(zhì)量發(fā)展要求的現(xiàn)實矛盾�！皣鴦葜畯娪捎谌�，人材之成出于學(xué)�！眲�(chuàng)新能力源自創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才重在教育支撐。高等學(xué)校是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的基地，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是時代賦予高等學(xué)校的光榮使命。高等學(xué)校應(yīng)該積極應(yīng)對中華民族偉大復(fù)興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的時代之需，以創(chuàng)新型人才支撐我國的高質(zhì)量發(fā)展，這是我們高等教育工作的基本出發(fā)點。

　　要準確把握當(dāng)前國際國內(nèi)形勢下我國創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵問題。習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上明確指出，大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方。我們的教育要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。黨建工作是人才培養(yǎng)的根基，服務(wù)國家戰(zhàn)略是人才培養(yǎng)的目標和導(dǎo)向。從歷史發(fā)展來看，無論是新中國成立之初以“兩彈一星”為代表的一批重大科技成果，還是2020年疫情防控的科技支撐，科技創(chuàng)新人才都發(fā)揮了重要作用。當(dāng)前，我國很多領(lǐng)域還面臨“卡脖子”技術(shù)問題。在當(dāng)今復(fù)雜的國際國內(nèi)形勢下，高校培養(yǎng)的人才必須政治過硬、本領(lǐng)過硬，既要堅定“四個自信”，自覺在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致;又要矢志創(chuàng)新創(chuàng)造，為我國科學(xué)技術(shù)長足發(fā)展進步注入強勁動能。因此，我們要落實黨的教育方針，把培養(yǎng)創(chuàng)新能力與“培育什么樣的價值觀”“培養(yǎng)什么樣的人”更加緊密地結(jié)合起來，與黨的十九屆五中全會提出的暢通國內(nèi)大循環(huán)、建立現(xiàn)代財稅金融體制、實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接等一系列戰(zhàn)略任務(wù)結(jié)合起來。

　　要勇?lián)�新時代賦予高等學(xué)校在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的歷史使命。高校要把“形成高水平人才培養(yǎng)體系”作為“基礎(chǔ)性工作”切實抓好。高水平教師隊伍是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵和基礎(chǔ)所在，我們要筑牢教師思想根基，全面提升教師素質(zhì)能力，深入推進教師管理體制機制改革，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好老師不斷涌現(xiàn)的良好局面。學(xué)科和專業(yè)是人才培養(yǎng)的載體，我們要加快體制機制改革，優(yōu)化學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)，使高等教育能適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，適應(yīng)時代和產(chǎn)業(yè)變革。改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的動力，人工智能、全球化時代、新的科技革命已經(jīng)成為教育改革的變量，我們要把握青年一代學(xué)習(xí)行為的特點，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

　　(作者系天津大學(xué)黨辦校辦、扶貧辦主任)