當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)支付方式因方便快捷，悄然改變著年輕人的消費(fèi)觀念。據(jù)媒體調(diào)研報(bào)道，網(wǎng)絡(luò)支付背景下，大學(xué)生的消費(fèi)呈現(xiàn)超前消費(fèi)、沖動(dòng)消費(fèi)等趨勢(shì)。消費(fèi)行為雖然是大學(xué)生的個(gè)人自由，如若任由不良消費(fèi)習(xí)慣滋長(zhǎng)，不僅對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)不易，還會(huì)造成一些社會(huì)問(wèn)題。作為教育者，應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。

　　不良消費(fèi)習(xí)慣的表現(xiàn)，一是不少大學(xué)生“舍得”花錢(qián)，為了滿足自身購(gòu)買(mǎi)欲望、實(shí)現(xiàn)追逐社會(huì)潮流的購(gòu)買(mǎi)行為，他們會(huì)“傾其所有”，購(gòu)買(mǎi)多樣、奢侈的物品;二是有些大學(xué)生“能省則省”，他們十分重視一些網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物平臺(tái)的折扣、優(yōu)惠方式而忽視產(chǎn)品質(zhì)量。這種十分矛盾的消費(fèi)現(xiàn)象，在不少高校里并不少見(jiàn)。

　　大學(xué)生多不具有雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，但他們會(huì)選擇購(gòu)買(mǎi)讓自身看起來(lái)不錯(cuò)、符合社會(huì)消費(fèi)潮流的商品，或盲目跟風(fēng)，盲目購(gòu)買(mǎi)并非必要的產(chǎn)品。新時(shí)代大學(xué)生在消費(fèi)觀念上存在的主要問(wèn)題，是盲目追求物質(zhì)消費(fèi)、缺乏自我認(rèn)知與判斷的消費(fèi)能力、超前消費(fèi)與消費(fèi)攀比行為等。對(duì)此，對(duì)大學(xué)生的相關(guān)教育不能忽視，高校應(yīng)進(jìn)一步延伸、完善我國(guó)高等院校育人體系的建設(shè)，從德智體美勞結(jié)合的層面實(shí)現(xiàn)在校大學(xué)生理性消費(fèi)，專注于學(xué)業(yè)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

　　“節(jié)約最光榮”“勤儉持家”一直是我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)。養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀，會(huì)助力個(gè)人走上成功、幸福之路�？茖W(xué)的消費(fèi)理念對(duì)大學(xué)生自身塑造會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響，更好實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的融合。其實(shí)，當(dāng)今大學(xué)生畢業(yè)后，有一部分人成為“超前消費(fèi)族”“月光族”，這大多與沒(méi)有良好的消費(fèi)習(xí)慣和理性的消費(fèi)觀有所關(guān)聯(lián)。消費(fèi)觀層面的教育有其自身的育人功能，不應(yīng)被家庭、學(xué)校和社會(huì)所忽視。重視消費(fèi)認(rèn)知的觀念、意識(shí)，提升綜合素養(yǎng)，提倡正確的消費(fèi)觀，年輕人才不會(huì)在初入社會(huì)時(shí)迷失自我，喪失基礎(chǔ)的消費(fèi)判斷力。

　　互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和支付手段的革新，無(wú)形中改變了當(dāng)代社會(huì)的商業(yè)環(huán)境，也改變了大學(xué)生的消費(fèi)認(rèn)知與消費(fèi)習(xí)慣。但通過(guò)分期付款、刷信用卡等方式提前滿足自己的物質(zhì)欲求，乃至超越自身承受能力的超前消費(fèi)、過(guò)度消費(fèi)，讓不少大學(xué)生慢慢陷入經(jīng)濟(jì)上的惡性循環(huán)，與量力而行、實(shí)事求是、勤儉節(jié)約等漸行漸遠(yuǎn)。個(gè)別大學(xué)生面對(duì)經(jīng)濟(jì)困境時(shí)求助于“校園貸”等方式，更是無(wú)異于飲鴆止渴，最終會(huì)為自己的錯(cuò)誤選擇埋單。

　　而引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，在大學(xué)階段安心生活，順利完成學(xué)業(yè)，高�？梢酝ㄟ^(guò)組織主題講座、榜樣分享、專題論壇等方式，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)行為的引導(dǎo)，一旦遇到實(shí)際問(wèn)題及時(shí)加以幫助解決。家庭層面也要從小幫助孩子養(yǎng)成良好的勤儉節(jié)約習(xí)慣，補(bǔ)上勤儉教育的“短板”，多了解孩子的經(jīng)濟(jì)與學(xué)業(yè)狀況。這方面做好了，孩子可在日后更好地發(fā)展自我，適應(yīng)社會(huì)。勤儉節(jié)約、量力而行的教育可以賦予人生以價(jià)值，將在某種程度上促進(jìn)大學(xué)生形成正確的消費(fèi)觀。

　　(作者系北京舞蹈學(xué)院人文學(xué)院教師)