如果用四個(gè)字來形容即將過去的2020年，恐怕沒有比“極不平凡”更為合適的了。

　　一場突如其來的新冠肺炎疫情，改變了所有人的生活，時(shí)至今日，國外疫情仍然沒有得到有效控制，國內(nèi)仍有零星新增病例，疫情防控形勢依然嚴(yán)峻。

　　到2020年底，實(shí)現(xiàn)貧困人口全部脫貧、貧困縣全部摘帽，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)，是中華民族的千年夙愿，更也是黨和政府的莊嚴(yán)承諾，是一個(gè)必須完成的任務(wù)。

　　打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，守護(hù)人民生命安全和身體健康，是一場嚴(yán)峻的考驗(yàn)，在這種艱難的環(huán)境下，還要如期打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會(huì)，殊為不易。2020年，對于國家和民族是大考，對于教育系統(tǒng)來說同樣是一場大考。這場大考是組織50多萬所學(xué)校、2億多在校生、1700多萬名專任教師，在抗擊疫情和“停課不停學(xué)、不停教”兩條戰(zhàn)線上奮戰(zhàn)，是實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育有保障這一重大政治任務(wù)，助力打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。而“90后”“00后”，被視為“嬌滴滴”的一代，在兇險(xiǎn)的疫情面前同樣面臨考驗(yàn)。

　　這場大考是對教育治理能力、教育信息化建設(shè)成色、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)成效、發(fā)展公平而有質(zhì)量教育成果的全方位檢驗(yàn)……

　　面對危機(jī)，我國以最快的速度控制住了疫情，取得了重大戰(zhàn)略成果，教育系統(tǒng)也堅(jiān)守住了陣地，經(jīng)受住了考驗(yàn)。我們堅(jiān)決把疫情擋在校園之外，支撐起世界上最大規(guī)模的在線教育，為抗擊疫情作出了重要貢獻(xiàn)。我們完成了義務(wù)教育有保障任務(wù)，基本解決了控輟保學(xué)問題，為根治扶貧、阻斷貧困代際傳遞作出了突出貢獻(xiàn);在疫情防控中，青年一代沖鋒陷陣，用不怕苦、不畏難、不懼犧牲的行動(dòng)證明了自己是值得信賴、可堪重任的一代，是民族的希望與未來。

　　有人認(rèn)為，2020年可能是世界格局分水嶺的一年。就新冠肺炎疫情對世界政治經(jīng)濟(jì)格局的深遠(yuǎn)影響而論，我們確實(shí)是回不到2020年以前了。重要的是，放眼未來，我們其實(shí)也不需要回到過去。

　　向前看，我們已經(jīng)告別了絕對貧困，教育扶貧的主要任務(wù)也將發(fā)生根本改變，從有學(xué)上到上好學(xué)，從側(cè)重保證入學(xué)機(jī)會(huì)到滿足高質(zhì)量教育需求;疫情期間，在線教育異軍突起，充分展現(xiàn)了其不可替代的作用、無可比擬的優(yōu)勢，它所觸動(dòng)的不僅是教育形式的變革，更催生出強(qiáng)烈的教育理念變革需求，在線教育背景下，自主學(xué)習(xí)能力和意識的價(jià)值更為凸顯，也就更迫切要求教師完成從知識傳遞者向?qū)W習(xí)支持者的角色轉(zhuǎn)變;在疫情防控斗爭這一社會(huì)大實(shí)踐中，青年一代經(jīng)受了考驗(yàn)，也接受了思想的洗禮和深刻的國情教育。疫情防控歷程本身就是一堂社會(huì)大課，疫情防控中鑄就的偉大抗疫精神更是最厚重、最鮮活的思政課教材。這也進(jìn)一步啟示我們，社會(huì)是一個(gè)大課堂，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，要更加重視社會(huì)大課堂的作用，從學(xué)校小課堂向社會(huì)大課堂轉(zhuǎn)變，讓青少年在廣闊的社會(huì)實(shí)踐中，提高本領(lǐng)、強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，成長為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。

　　可在危機(jī)中育新機(jī)，能于變局中開新局，站在2020年這個(gè)極不平凡的年度，面對驚心動(dòng)魄的這一年，面對這一年教育所經(jīng)歷的重大挑戰(zhàn)，審視教育變革，我們的內(nèi)心愈發(fā)篤定，我們的行動(dòng)愈發(fā)堅(jiān)定。

　　(執(zhí)筆人：楊三喜)