某銀行招人考“三層矩陣”“粒子的靜態(tài)能源公式”，計(jì)算機(jī)專業(yè)求職者面試被問“4杯水如何分給5個(gè)領(lǐng)導(dǎo)”……據(jù)《半月談》報(bào)道，又到招聘季，求職者遭遇的一些奇葩考題最近登上熱搜。一邊是用人單位天馬行空的刁鉆問題，一邊是求職者摸不著頭腦般的困惑，考試本應(yīng)是求職者與用人單位之間的一次理性對(duì)話，如果考題以奇葩為能事，其帶偏就業(yè)風(fēng)氣的負(fù)面效應(yīng)就有可能不斷被放大。

　　為何在筆試和面試中設(shè)置另類考題?一些用人單位看似用心良苦：探索求職者知識(shí)能力的邊界，考驗(yàn)求職者的臨場(chǎng)發(fā)揮能力，篩選出綜合能力出眾的人才……不可否認(rèn)，用人單位擁有命題的自由，一些看似與工作崗位無關(guān)的試題往往有一定合理性。但需要注意的是，選拔考試一定要圍繞崗位對(duì)人才的核心需求來設(shè)置。在試題設(shè)計(jì)上，應(yīng)更科學(xué)、專業(yè)、規(guī)范，而不能太過天馬行空、不著邊際，乃至以奇葩為榮。例如，一些專業(yè)度較高的技術(shù)性崗位應(yīng)主要考察求職者的專業(yè)知識(shí)能力，而非要求其上知天文、下知地理。若是一味求怪、求難、求新奇，首先損害的是用人單位的專業(yè)形象。

　　更為嚴(yán)重的是，一旦奇葩考題成風(fēng)，將阻礙人崗匹配的有效實(shí)現(xiàn)，這不僅可能帶來人才資源的浪費(fèi)，更在一定程度上打擊了求職者的積極性。當(dāng)下已經(jīng)有不少大學(xué)生頻頻被奇葩考題攔路，在網(wǎng)絡(luò)上扎堆吐槽。當(dāng)負(fù)面情緒被不斷放大，就業(yè)氛圍則有被帶偏的風(fēng)險(xiǎn)，給求職人為添堵。同時(shí)，考試評(píng)價(jià)體系如同一個(gè)指揮棒，即便是奇葩考題也有套路可循，如果未來的求職者不是把精力花在提高自己的專業(yè)技能上，而是苦練套路應(yīng)對(duì)奇葩考題，很可能使用人單位在招聘中誤判人才。

　　今年因?yàn)橐咔榈炔焕�環(huán)境影響，求職者的競(jìng)爭(zhēng)壓力頗大。對(duì)于求職者，尤其是未入職場(chǎng)的大學(xué)生，一定要擺正心態(tài)，正視網(wǎng)絡(luò)熱議的奇葩考題，切莫陷于集體吐槽的負(fù)面情緒中。畢竟大多數(shù)用人單位還是秉承公平公正、理性科學(xué)的原則在選拔人才。當(dāng)然，在求職過程中也要警惕一些單位借著奇葩試題搞性別歧視、學(xué)歷歧視，打探個(gè)人隱私。

　　高校也應(yīng)重視學(xué)生在求職過程中遇到的挫折和困惑，加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。今年中共中央組織部、人力資源社會(huì)保障部等多部門曾聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于實(shí)施高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)推進(jìn)行動(dòng)的通知》，其中就提到高校要開展針對(duì)性職業(yè)指導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生就業(yè)權(quán)益。學(xué)�？梢酝ㄟ^推出公開課、直播課，為畢業(yè)生提供豐富多元的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)體驗(yàn)、求職技巧等指導(dǎo)，幫助學(xué)生甄別虛假招聘、就業(yè)歧視等違法違規(guī)行為。

　　“求職考試題目太奇葩”，表面是網(wǎng)絡(luò)上一次集體無意識(shí)的吐槽，并帶有幾分戲謔口吻，但無論是用人單位、求職者還是教育工作者，都需要理性分析這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根源，并警惕其可能產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)。畢竟積極向上的就業(yè)氛圍才是對(duì)每一個(gè)求職個(gè)體的關(guān)照，也是人盡其才的社會(huì)發(fā)展形勢(shì)之需要。

　　(作者系本報(bào)記者)