職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會聯(lián)系緊密的一種教育類型，發(fā)展職業(yè)教育就是發(fā)展經(jīng)濟(jì)和保障民生，是建設(shè)美好幸福生活的重要基石。在職業(yè)教育進(jìn)入“雙高”時代的背景下，建好新時代幸福職業(yè)院校，關(guān)鍵要解決好“怎么樣”“怎么看”“怎么辦”的問題。

　　筆者以為，新時代的幸福校園應(yīng)該擁有精致精美的環(huán)境、凝心聚力的發(fā)展愿景、鼓舞人心的發(fā)展勢頭、先進(jìn)發(fā)達(dá)的育人水平、積極向上的校園文化……讓生活在其中的師生能直接體驗到學(xué)校有愿景、辦學(xué)有影響、專業(yè)有品牌、工作有收獲、學(xué)習(xí)有前途，幸福感在師生的心中油然而生。

　　職業(yè)教育作為一種教育類型，職業(yè)院校建設(shè)幸福校園就應(yīng)該有自己的特點(diǎn)。筆者認(rèn)為這個特點(diǎn)就是要讓勞動在職校內(nèi)蔚然成風(fēng)。勞動、奮斗既是職教人才培養(yǎng)目標(biāo)的要求，也是職教辦學(xué)基本模式—校企合作、工學(xué)結(jié)合的需要，還是職教學(xué)子安身立命、實現(xiàn)人生出彩的光榮路徑。讓師生在勞動中成長，在奮斗中獲得，樂教樂學(xué)成為師生的自覺行為，勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大就能成為職教的一種文化，幸福職業(yè)院校的建設(shè)就順勢而為了。幸福職業(yè)院校建設(shè)不是一朝一夕的工作。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，職業(yè)院校要以“雙高計劃”建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，全面開啟新時代幸福職業(yè)院校建設(shè)先行先試，努力在職業(yè)教育領(lǐng)域為建設(shè)人民美好生活探索新經(jīng)驗、新路徑。

　　一是方向不偏，教育引導(dǎo)職教學(xué)子永遠(yuǎn)跟黨走。職業(yè)院校要在師生中認(rèn)真開展黨史、新中國史、社會主義發(fā)展史的學(xué)習(xí)教育，把紅色基因根植到職教學(xué)子理想信念教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)時代大任的職業(yè)青年。二是增值賦能，全面建設(shè)好“雙高計劃”項目。當(dāng)前，職業(yè)院校要堅定“面向市場、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方針，持續(xù)深化校企合作，在“利益”和“資本”兩個方面下功夫，充分調(diào)動企業(yè)和學(xué)校的積極性，提高專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力。要堅持立德樹人的基本任務(wù)，持續(xù)深化職業(yè)教育供給側(cè)改革，不斷強(qiáng)化“三教”改革，用質(zhì)量贏“口碑”。三是以勞樹德，大力開展師生勞動教育。職業(yè)院校要積極構(gòu)建和完善具有職業(yè)教育特色，德智體美勞全面培養(yǎng)的育人體系，實現(xiàn)以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育人。其關(guān)鍵是要將勞動教育納入各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和學(xué)生日常教育管理，并賦予學(xué)分和考核。大力宣傳與弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，開展勞動模范、技能大師進(jìn)校園活動，讓“勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗”的理念在師生心中扎根。

　　職業(yè)院校要創(chuàng)新思政工作，大力弘揚(yáng)“天下興亡，匹夫有責(zé)”“革故鼎新，與時俱進(jìn)”“天行健，君子以自強(qiáng)不息”“言必信，行必果”等中華傳統(tǒng)美德，將其鐫刻在溫馨美麗的校園環(huán)境中，融匯到職業(yè)教育教材體系，潛移默化教育和引導(dǎo)師生安心快樂教學(xué)、刻苦舒心學(xué)習(xí)、強(qiáng)化技能水平、提高綜合素質(zhì)，以奮斗的姿態(tài)、不屈的精神推進(jìn)“雙高計劃”項目，奮力建設(shè)幸福職業(yè)院校。

　　職業(yè)院校要以“雙高計劃”實施為契機(jī)，緊密團(tuán)結(jié)和充分發(fā)動全校師生建設(shè)樂教樂學(xué)的幸福職業(yè)院校，重點(diǎn)建設(shè)“七個校園”，即文明校園、文化校園、創(chuàng)新校園、智慧校園、平安校園、書香校園、快樂校園，把學(xué)校建成職工之家和青年之家，努力提升師生自身發(fā)展能力，不斷提升師生獲得感。

　　(作者系長沙商貿(mào)旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長)