近期，教育部黨組書(shū)記、部長(zhǎng)陳寶生在河北省青龍滿族自治縣主持召開(kāi)教育部定點(diǎn)扶貧與職教扶貧工作座談會(huì)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于扶貧工作的重要論述，全面落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于中央單位定點(diǎn)扶貧工作的決策部署，全力助推定點(diǎn)扶貧縣鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，接續(xù)推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的有效銜接。2020年，現(xiàn)行標(biāo)準(zhǔn)下的農(nóng)村貧困人口全部脫貧，是黨中央向全國(guó)人民作出的鄭重承諾，此次在青龍召開(kāi)的座談會(huì)是力促脫貧攻堅(jiān)圓滿收官的又一次沖鋒，教育系統(tǒng)上上下下必須把工作抓得更緊，越到最后越要齊心協(xié)力，發(fā)揮教育更大的作用，履職盡責(zé)、不辱使命。

　　扶貧必先扶智，教育脫貧是順利實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)的基礎(chǔ)保障，是國(guó)家脫貧戰(zhàn)略的基本組成部分，教育系統(tǒng)近年來(lái)積極落實(shí)脫貧攻堅(jiān)各項(xiàng)任務(wù)并取得重要進(jìn)展，在控輟保學(xué)、高校定點(diǎn)扶貧、推普脫貧、職教脫貧、農(nóng)校對(duì)接、鄉(xiāng)村振興等方面精準(zhǔn)發(fā)力，確保貧困家庭子女在各個(gè)階段都能接受公平而有質(zhì)量的教育，阻斷貧困代際傳遞，消除貧困，促進(jìn)共同富裕。2020年還剩下不到4個(gè)月時(shí)間，在脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入最后沖刺和決勝階段，教育戰(zhàn)線需要堅(jiān)定信心、頑強(qiáng)奮斗，盡銳出戰(zhàn)、迎難而上，確保如期完成脫貧攻堅(jiān)目標(biāo)任務(wù)。

　　確保脫貧攻堅(jiān)圓滿收官，要時(shí)刻繃緊脫貧攻堅(jiān)這根弦。今年3月，習(xí)近平總書(shū)記出席決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅(jiān)座談會(huì)并發(fā)表重要講話，他強(qiáng)調(diào)這是一場(chǎng)硬仗，越到最后越要緊繃這根弦，不能停頓、不能大意、不能放松。教育系統(tǒng)要在脫貧攻堅(jiān)中發(fā)揮更大的作用、取得更好的效果，必須時(shí)刻緊繃脫貧攻堅(jiān)這根弦。否則，一旦出現(xiàn)松勁懈怠、精力轉(zhuǎn)移，就有可能像疫情防控一樣，稍一松懈就可能出現(xiàn)反彈，得不償失。特別是教育系統(tǒng)的干部隊(duì)伍，要不斷提升貧困治理能力，提高貧困識(shí)別、精準(zhǔn)幫扶本領(lǐng)，保持高度的思想覺(jué)悟，高質(zhì)量地完成教育脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。

　　確保脫貧攻堅(jiān)圓滿收官，要抓好教育扶貧重點(diǎn)工作。馬克思主義基本原理告訴我們，在實(shí)際工作中，應(yīng)該牢牢抓住主要矛盾、抓住矛盾的主要方面。一方面，我們要繼續(xù)聚焦“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)，對(duì)未摘帽貧困縣和貧困村實(shí)施掛牌督戰(zhàn)，瞄準(zhǔn)教育扶貧突出問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)狠抓政策落實(shí)，推進(jìn)教育精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧。另一方面，我們要抓住教育脫貧攻堅(jiān)的著力點(diǎn)，建立守好“五條線”，即控輟保學(xué)防范線、義務(wù)教育保障線、教育質(zhì)量控制線、鄉(xiāng)村振興支撐線和思政工作安全線，從而通過(guò)教育服務(wù)支持鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的使命任務(wù)，阻斷貧困代際傳遞、解決相對(duì)貧困問(wèn)題，發(fā)揮教育更大的作用。

　　確保脫貧攻堅(jiān)圓滿收官，要鞏固和發(fā)展脫貧攻堅(jiān)成果。脫貧摘帽不是終點(diǎn)，而是新生活、新奮斗的起點(diǎn)。脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入收官之年，當(dāng)前和今后一段時(shí)期最重要的事是防貧防返貧，就是鞏固脫貧攻堅(jiān)成果，要做到摘帽不摘責(zé)任、摘帽不摘政策、摘帽不摘幫扶、摘帽不摘監(jiān)管，采取有效措施，確保人類(lèi)歷史上規(guī)模最大的脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得最終勝利。具體而言，特別是要發(fā)揮職業(yè)教育的優(yōu)勢(shì)，大力發(fā)展職業(yè)教育，落實(shí)職業(yè)院校實(shí)施學(xué)歷教育與培訓(xùn)并舉的職責(zé)，設(shè)立一批就業(yè)面廣、群眾易接受的專(zhuān)業(yè)，注重打造品牌專(zhuān)業(yè)、特色專(zhuān)業(yè)和骨干專(zhuān)業(yè)，強(qiáng)化教育扶貧拔窮根的造血功能，讓一部分初、高中畢業(yè)生通過(guò)職業(yè)教育掌握技能、提前就業(yè)，努力實(shí)現(xiàn)“職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家”。

　　“行百里者半九十�！苯逃�扶貧作為決勝全面建成小康社會(huì)的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我們面臨的困難和挑戰(zhàn)依然艱巨。因此，我們必須要以人民的根本利益為教育扶貧工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻把人民的利益和安危記在心上，堅(jiān)定不移地把黨中央決策部署落實(shí)好，確保2020年徹底消除絕對(duì)貧困，全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，奪取脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)全面勝利，確保脫貧攻堅(jiān)圓滿收官。

　　(作者系國(guó)家教育行政學(xué)院副研究員)