提起家庭，我們往往會(huì)想起大文豪托爾斯泰的名言：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸�！痹谏�活中不難發(fā)現(xiàn)，幸福的家庭通常都涵養(yǎng)著相似的家風(fēng)。家風(fēng)似水，在潤物無聲中塑造了家庭成員共通的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;家風(fēng)如印，于日用不知處給家庭成員的言行舉止打上整齊劃一的標(biāo)記。家風(fēng)無為而自化，歷久而彌新，深深寫入一個(gè)家庭的文化基因，好的家風(fēng)無疑是一個(gè)幸福家庭最珍視、最貴重的傳家寶。

　　重視家風(fēng)建設(shè)，特別是培養(yǎng)年青一代的家國情懷、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，古今中外不乏共識(shí)與行動(dòng)。在歷史長河中，一個(gè)家庭的榮耀莫過于人才輩出、剛健有為;一個(gè)國家和民族的榮光莫過于勇立潮頭、興旺發(fā)達(dá)。當(dāng)前，我們國家正處于“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯期，我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，這就需要中國人民萬眾一心，把個(gè)人家庭的前途命運(yùn)同國家民族的前途命運(yùn)緊密相連。從這個(gè)意義上說，家風(fēng)是黨風(fēng)、政風(fēng)、社風(fēng)、民風(fēng)的縮影，重視家風(fēng)建設(shè)是繁榮發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的必然要求。

　　黨的十八大以來，習(xí)近平總書記多次對(duì)家風(fēng)建設(shè)作出重要論述，豐富了新時(shí)代家風(fēng)建設(shè)的內(nèi)涵，把對(duì)家風(fēng)建設(shè)的規(guī)律性認(rèn)識(shí)提升到新的高度。前段時(shí)間網(wǎng)上廣為流傳的《習(xí)近平給父親的一封生日賀信》，令人強(qiáng)烈感受到，家教、家風(fēng)對(duì)總書記的影響至深�？倳�記在家風(fēng)建設(shè)方面身體力行、率先垂范，體現(xiàn)了個(gè)人魅力、家教風(fēng)范與政治品格的高度統(tǒng)一。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要論述，我們要努力做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

　　一是用理想信念擦亮家風(fēng)建設(shè)的底色。習(xí)近平總書記指出：“領(lǐng)導(dǎo)干部要努力成為全社會(huì)的道德楷模，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，講黨性、重品行、作表率，帶頭注重家庭、家教、家風(fēng)，保持共產(chǎn)黨人的高尚品格和廉潔操守，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)全社會(huì)崇德向善、尊法守法�！边@就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中注意提高黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定“四個(gè)自信”，以家庭為基，鑄牢對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國特色社會(huì)主義的信念、對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的信心，特別要注重引導(dǎo)子女從小樹立遠(yuǎn)大理想，形成愛黨、愛國、愛社會(huì)主義、愛人民、愛集體的真摯情感。

　　二是以優(yōu)秀文化凸顯家風(fēng)建設(shè)的氣韻。習(xí)近平總書記指出：“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部特別是高級(jí)干部要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和弘揚(yáng)革命前輩的紅色家風(fēng)，向焦裕祿、谷文昌、楊善洲等同志學(xué)習(xí)，做家風(fēng)建設(shè)的表率，把修身、齊家落到實(shí)處�！蔽覈�素有家國同構(gòu)的傳統(tǒng)，“愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)”“一寸丹心圖報(bào)國，兩行清淚為思親”，這些傳頌千古的赤子華章，同樣是新時(shí)代家風(fēng)建設(shè)的寶貴資源。要在家庭中積極傳播“無大國則無小家”的理念，強(qiáng)化家與國的血脈聯(lián)系，培育“家事國事天下事事事關(guān)心”的濃厚氛圍，并善于運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法明辨是非。

　　三是將子女教育作為家風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)。習(xí)近平總書記指出：“廣大家庭都要重言傳、重身教，教知識(shí)、育品德，身體力行、耳濡目染，幫助孩子扣好人生的第一粒扣子，邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階�！蹦芊衽囵B(yǎng)出“三觀”正、品行優(yōu)的下一代，是家風(fēng)建設(shè)的試金石，要讓子女成為家風(fēng)建設(shè)的受益者、參與者和貢獻(xiàn)者。要把家風(fēng)體現(xiàn)在一粥一飯、半絲半縷的實(shí)際生活中，引導(dǎo)子女在了解世界中形成科學(xué)的世界觀、在人生摔打中形成正確的人生觀、在價(jià)值選擇中形成積極的價(jià)值觀，把成長足跡印刻在小我融入大我、青春奉獻(xiàn)祖國的心路歷程和實(shí)際行動(dòng)中。

　　2020年，無論面對(duì)突如其來的疫情，還是多年不遇的洪災(zāi)，中國人民一次又一次彰顯出無比厚重的家國情懷，涌現(xiàn)出一批又一批舍小家為大家的感人故事，從不同側(cè)面展現(xiàn)出家風(fēng)建設(shè)的巨大感召力和行動(dòng)力。我們要進(jìn)一步深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于家風(fēng)建設(shè)的重要論述，不僅把家風(fēng)建設(shè)作為個(gè)人的事、家庭的事，更要準(zhǔn)確把握家風(fēng)建設(shè)的政治意義和社會(huì)意義，以“天下大事必作于細(xì)”的態(tài)度，持之以恒抓好家風(fēng)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，注入一份代代相傳、生生不息的正能量。

　　(作者系教育部社會(huì)科學(xué)司四級(jí)調(diào)研員)