“2月初120元，現(xiàn)在550元，翻倍地漲”“買的時候480元，剛買完就漲到580元”……據(jù)報道，臨近畢業(yè)，碩士學位論文查重服務(wù)價格漲勢“兇猛”。不少研究生直言，查重負擔越來越重，畢業(yè)前還要被宰一次。

　　對此，有觀點認為，要讓學生不被宰，就要從改善供求關(guān)系入手，相關(guān)機構(gòu)應(yīng)該放寬限制，使學生這樣的個人用戶可以更便捷地使用查重服務(wù)。從市場的思路來看，這樣似乎沒錯。但此類觀點忽視了一個問題，就是學生為何會冒出如此大的查重需求?這種需求是完全合理的嗎?

　　查重有個正規(guī)“學名”：“學術(shù)不端行為檢測”。從名字就可看出，查重是預(yù)防、懲治學術(shù)不端的一種技術(shù)手段。最有可能的學術(shù)不端行為是什么?自然是論文注水、拼湊。很多高校雖然沒有明確要求畢業(yè)生在提交論文前進行自查，但是為了降低重復(fù)率以保障低于學校劃定的紅線，大部分學生會先自查，然后根據(jù)查重結(jié)果比對進行修改。事實上，高校給予了畢業(yè)生一到兩次免費查重的機會。部分學生之所以還要自掏腰包頻繁查重，無非在于論文的原創(chuàng)性不夠，沒有底氣。對照查重檢查報告改變語句以降低重復(fù)率，使之通過合格檢測。為了避免被系統(tǒng)發(fā)現(xiàn)頻繁查重，一些畢業(yè)生甚至通過抹掉名字、頁眉頁腳，封面、調(diào)整論文結(jié)構(gòu)等方式多次提交。這樣一來，雖然重復(fù)率降下來了，達到了學校的要求，但這樣的論文價值幾何?從何體現(xiàn)教育質(zhì)量和學習成果?相關(guān)機構(gòu)之所以只向單位開放查重權(quán)限原因或在于此。

　　查重并非衡量論文質(zhì)量的唯一標尺。2016年，教育部出臺《高等學校預(yù)防與處理學術(shù)不端行為辦法》，在“教育與預(yù)防”章節(jié)中明確提出6條相關(guān)措施，以加強高�？蒲腥藛T和學生的相關(guān)教育與預(yù)防，“高等學校應(yīng)當利用信息技術(shù)等手段，建立對學術(shù)成果、學位論文所涉及內(nèi)容的知識產(chǎn)權(quán)查詢制度”只是其中一條。也就是說，論文查重只是杜絕學術(shù)不端的辦法之一。

　　論文是學生研究生學術(shù)生涯的最終表現(xiàn)，是對研究生學習的最終檢閱，要讓學生不怕查重，就要培養(yǎng)學生遵守學術(shù)規(guī)范的意識，提高他們的科研能力，這背后需要強大的高質(zhì)量的研究生教育體系，各方須各盡其職。導(dǎo)師、院系作為研究生培養(yǎng)的主要責任人，應(yīng)加強對研究生學位論文的學術(shù)指導(dǎo)和質(zhì)量把關(guān)，在研究生課程學習、專業(yè)實踐、論文選題、研究攻關(guān)、成果總結(jié)、論文寫作和發(fā)表等培養(yǎng)環(huán)節(jié)要加強全過程指導(dǎo)，鼓勵研究生取得高水平研究成果。學生亦應(yīng)當嚴格要求自己，提升學術(shù)能力，遵守學術(shù)規(guī)范。倘若論文扎實，富有創(chuàng)新，畢業(yè)生又何必擔憂查重關(guān)卡?

　　此外，學生有被宰的感覺，與查重市場混亂有一定關(guān)系。因此，在提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量、規(guī)范研究生論文寫作的同時，對于查重亂象背后的一些不端行為同樣需要治理。目前，國內(nèi)能夠提供查重服務(wù)的只有幾家，其中知網(wǎng)由于擁有豐富的全文比對資源庫支撐，查重結(jié)果權(quán)威性更高，往往成為學位論文查重的首選。在知網(wǎng)不向個人用戶開放查重的情況下，有論文查重需求的學生，只能涌向網(wǎng)上購買論文查重服務(wù)。而網(wǎng)上的查重服務(wù)又從何而來?是一些人通過門路“倒賣”機構(gòu)內(nèi)部的賬號搞出來的。也就是說，那些明碼標價的網(wǎng)上查重服務(wù)，其實也是通過知網(wǎng)，只不過是把知網(wǎng)只對單位開放的資源倒騰出來，售賣給個人而已。畢業(yè)季查重需求旺盛，“倒爺”自然坐地起價，狠撈一筆。

　　機構(gòu)內(nèi)部人員與商業(yè)機構(gòu)或者個人倒賣查重名額，實際上也已涉嫌不端。對此，應(yīng)當加強內(nèi)部管理，對查重名額資源嚴加管理，合理利用，對部分內(nèi)外人員相互利用牟取不當利益的行為，有責任調(diào)查核實，嚴肅懲治。

　　(作者系本報記者)