據(jù)澎湃新聞報道，近期，一條“深圳學區(qū)房隔一條街單價差8萬”的消息引發(fā)社會各界關注。事實上，對于深圳的學區(qū)房，媒體早有關注，盡管學區(qū)房在全國一些地方依然存在，但深圳學區(qū)房價格之高令人咋舌，供需矛盾較為突出。

　　當前，國家將義務教育優(yōu)質(zhì)均衡、教育公平作為重要目標，學區(qū)房亂象已經(jīng)嚴重影響了人民群眾對教育的獲得感和滿意度，加強治理已經(jīng)刻不容緩。北京、上海、廣州等城市已經(jīng)探索了一些有效舉措，旨在淡化學區(qū)房的概念。例如，北京市西城區(qū)出臺了“多校劃片”“六年一學位”等舉措，實現(xiàn)了“多校劃片”政策在北京城六區(qū)內(nèi)的全覆蓋。雖然房價在短期內(nèi)出現(xiàn)一定程度的波動，但長遠來看有利于給學區(qū)房降溫。再如，上海市大力推進集團化辦學，推動優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展。

　　家長熱衷購買學區(qū)房，背后有著望子成龍或望女成鳳的教育期待。家長購買學區(qū)房的邏輯看似十分嚴謹，實則存在兩點漏洞。其一，在購買學區(qū)房時，大部分家長會購買超出自身經(jīng)濟實力的學區(qū)房，不惜跟親戚朋友借款或向銀行貸款，結果是雖然學區(qū)房買到了，但生活質(zhì)量下降了，嚴重的還可能引發(fā)家庭矛盾，反而不利于孩子的成長成才。其二，購買學區(qū)房邏輯中最重要的一環(huán)，是孩子擅長學習、愛學習，這樣能最大限度地確保中考、高考的時候能考出好成績。由于中考和高考是以考試成績?yōu)橐罁?jù)，如果孩子因種種原因不能取得理想的成績，家長為購買學區(qū)房而付出的努力也將付諸東流。因此，家長在購買學區(qū)房時，一定要根據(jù)家庭條件理性選擇。

　　相對而言，推動教育綜合改革才是解決學區(qū)房亂象的根本之道。一些專家認為，推動學區(qū)房降溫，諸如“多校劃片”“集團化辦學”等舉措，都是治標之策，只有推動“教育優(yōu)質(zhì)均衡”才是治本之策。筆者認為，增加優(yōu)質(zhì)教育資源固然很好，但只重增加不重均衡分配并不能治本。事實上，改革開放以來，我國優(yōu)質(zhì)教育資源不斷增加，尤其是北上廣深的優(yōu)質(zhì)教育資源更是極為豐富，但學區(qū)房并沒有像預想那樣降溫，學生的學業(yè)壓力并沒有徹底減輕，反而越是大城市，學區(qū)房的價格越高，學區(qū)房亂象越嚴重。分析其中的原因，推動區(qū)域內(nèi)教育資源均衡發(fā)展，給區(qū)域內(nèi)學區(qū)房降溫，非各地方政府不能也，而是有著其他方面的考量。

　　受諸多因素影響，一些地方教育主管部門往往是不斷拉動相對落后的學校，不斷增加投入、增加優(yōu)質(zhì)教育資源供給，以期實現(xiàn)相對均衡�；�于此，治理學區(qū)房亂象，只靠單一的某項政策舉措難以根治，而是要在考試招生制度、課程建設、教育投入、教育評價及家校共育等多個維度進行綜合改革，如此才能減輕地方政府之間教育的劇場效應。

　　從全球范圍來看，學區(qū)房亂象在歐美等教育和經(jīng)濟發(fā)達的國家，同樣是尚未破解的難題。對于我國而言，還要做好充足準備。我們始終要清醒地認識到，教育承載著千千萬萬個家庭對美好生活的向往、對未來的希望，必須在家庭、學校、政府和社會的共同努力下，穩(wěn)步推進學區(qū)房治理的綜合改革。

　　(作者系國家教育行政學院副研究員)