面對疫情沖擊，為了保障師生的生命安全，教育部發(fā)文明確要求各地推遲開學(xué)時間。疫情被控制后，各省區(qū)市根據(jù)本地實際，采取分年級、錯峰等措施，陸續(xù)公布了開學(xué)時間。至4月底，越來越多中小學(xué)生走進了學(xué)校。

　　與正常年份春季開學(xué)時間相比較，今年開學(xué)時間推遲了近兩個月。規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生是否能如期完成?是否會占用雙休日、公共假期進行補課?圍繞這些人民群眾關(guān)心的問題，近日，教育部應(yīng)對新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負責(zé)人在接受新華社專訪時表示，2020年春季學(xué)期教學(xué)任務(wù)能否完成、完成到什么程度，要統(tǒng)籌線上和線下教學(xué)情況，要對學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況摸底之后再來規(guī)劃這個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。這位負責(zé)人表示，開學(xué)以后，鼓勵各地充分利用周一到周五的有效教學(xué)時間。如果覺得這個學(xué)期的課程落下了一點，可以通過調(diào)整一下周一到周五學(xué)習(xí)的時間，比如每天增加半小時到一小時，就可以補回很多內(nèi)容。

　　這一講話傳達了明確的信息。其一，要求各地各校對前期學(xué)生的線上學(xué)習(xí)情況全面摸底，掌握相關(guān)情況，然后規(guī)劃今后一段時間里學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)。雖然受疫情影響，廣大中小學(xué)生隔離在家、足不出戶，但各地教育管理部門對疫情期間教師和學(xué)生的教與學(xué)都有明確的要求，利用互聯(lián)網(wǎng)進行線上學(xué)習(xí)成為了前段時間中小學(xué)校的重要教學(xué)手段。因此，并不能把過去兩個多月的時間理解為沒有學(xué)習(xí)，“浪費”了時間。其二，開學(xué)后鼓勵各地充分利用周一到周五的有效時間進行教學(xué)。為了利用好“有效時間”，可以在周一到周五這幾天里，每天增加半小時到一小時的學(xué)習(xí)時間，以此來補回有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。按原來的要求，中小學(xué)生一般下午離校時間都比較早，現(xiàn)在這個特殊時期，學(xué)校根據(jù)調(diào)查摸底的情況，給那些因疫情影響沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的學(xué)科增加一點教與學(xué)的時間，這是家長、老師和學(xué)生都能理解接受的事。其三，不建議占用周末、假期補課。從國家層面?zhèn)鞒龅男畔�來看，面對新情況，如果我們還是用拼時間、搞滿堂灌、題海戰(zhàn)術(shù)等以犧牲學(xué)生的休息和身體為代價去行事，可能將事倍功半，難以獲得預(yù)期效果。

　　教育部相關(guān)負責(zé)人的這番講話，對做好后段的教育教學(xué)工作有很強的指導(dǎo)意義。既要讓學(xué)生學(xué)習(xí)好又要讓他們休息好是后段中小學(xué)教育教學(xué)工作的目標(biāo)。為此，我們必須用整體性思維、接地氣的舉措充分平衡和做好各項工作，這樣才能真正做到化“�！睘闄C：一是摸清教學(xué)底子，適當(dāng)調(diào)整、全面規(guī)劃好本學(xué)期后段的教學(xué)工作，讓家長、教師和學(xué)生做到心中有數(shù)。二是根據(jù)本校實際，在取得家長、學(xué)生同意的情況下適當(dāng)增加周一到周五的學(xué)習(xí)時間。三是要求各地各部門進一步為老師們減負，讓教師們將時間和精力回歸教育教學(xué)業(yè)務(wù)正途。四是廣大教師自覺鉆研業(yè)務(wù)，用力、用心做好本職工作，提高單位時間內(nèi)的教學(xué)效率。對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，不能搞“惡補”，也不能寄希望于“一蹴而就”。這樣可能會在無形中加重學(xué)生的負擔(dān)。我們應(yīng)該堅持長線思維，充分利用有效教學(xué)時間，發(fā)揮好線上、線下教學(xué)各自的優(yōu)勢，盡量減少占用休息時間去學(xué)習(xí)，保證學(xué)生學(xué)習(xí)、休息兩不誤。

　　(作者系湖南省瀏陽市教育局原副局長)