日前，教育部應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室印發(fā)《關(guān)于新冠肺炎疫情期間暫�；謴�(fù)大型體育活動(dòng)和聚集性活動(dòng)的通知》，明確為減少人員聚集和流動(dòng)給疫情防控帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)，新冠肺炎疫情期間暫�；謴�(fù)學(xué)校體育單項(xiàng)賽事、綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)等大型體育活動(dòng)和聚集性活動(dòng)。各地各校要堅(jiān)持審慎原則，完善有關(guān)組織和工作機(jī)制，提前謀劃相關(guān)活動(dòng)預(yù)案，做好活動(dòng)賽期等調(diào)整工作。

　　幾個(gè)月前的疫情暴發(fā)之初，教育部便要求各級(jí)教育行政部門和學(xué)校在疫情流行期間原則上不舉辦大型聚集性活動(dòng)和考試等。當(dāng)下，我國(guó)本土疫情傳播已基本阻斷，社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序持續(xù)恢復(fù)，截至目前全國(guó)絕大部分省份明確了開(kāi)學(xué)時(shí)間，在做好疫情防控工作的前提下恢復(fù)正常教學(xué)秩序是當(dāng)前的重要任務(wù)。但是，也要看到境外疫情仍呈加速擴(kuò)散蔓延態(tài)勢(shì)，我國(guó)疫情輸入壓力持續(xù)加大。大型體育活動(dòng)和聚集性活動(dòng)人員集散量大、流動(dòng)量大，疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)較大，暫停恢復(fù)大型體育活動(dòng)和聚集性活動(dòng)，能有效減少人群的大規(guī)模聚集和流動(dòng)，降低疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)，做好疫情防控工作。正是基于保障師生生命安全和身體健康的考慮，教育部下發(fā)通知，明確暫停恢復(fù)大型體育活動(dòng)和聚集性活動(dòng)，充分體現(xiàn)了安全第一、生命至上的理念。

　　目前，各地學(xué)校陸續(xù)開(kāi)學(xué)復(fù)課，疫情防控更須繼續(xù)保持高度警惕，尤其是一些地方出現(xiàn)了新增輸入病例，給疫情防控帶來(lái)了很大的壓力。即便是一些低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)，也仍比不得平時(shí)，特殊時(shí)期必須要有特殊要求，疫情防控容不得半點(diǎn)麻痹僥幸。

　　我們看到，特殊時(shí)期的特殊要求還不止于此，為科學(xué)指導(dǎo)大專院校有效落實(shí)疫情防控措施，有序推進(jìn)復(fù)學(xué)復(fù)課，針對(duì)高校學(xué)生學(xué)習(xí)生活環(huán)境狀況、學(xué)生構(gòu)成等不同特點(diǎn)，國(guó)家衛(wèi)健委、教育部日前又印發(fā)了《大專院校新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案》，提出了學(xué)生在疫情防控期間不得出校，避免到人群聚集尤其是空氣流動(dòng)性差的場(chǎng)所，用餐桌椅同向單人單座并保持間隔1.5米，學(xué)生宿舍床位重新分配，減少人員并拉開(kāi)距離;圖書館和實(shí)驗(yàn)室等公共場(chǎng)所實(shí)行人員限流等要求�？陀^來(lái)說(shuō)，這些要求會(huì)給師生學(xué)習(xí)生活帶來(lái)一定的影響和不便，但是在疫情防控的大局下，個(gè)人應(yīng)該積極配合各類防控措施。

　　當(dāng)然，暫停恢復(fù)大型體育活動(dòng)和聚集性活動(dòng)并不是暫停體育教學(xué)，體育運(yùn)動(dòng)不應(yīng)受阻。在“停課不停學(xué)”階段，各地學(xué)校都努力通過(guò)在線體育課等方式，引導(dǎo)學(xué)生居家鍛煉�，F(xiàn)在開(kāi)學(xué)復(fù)課了，體育課當(dāng)然更不能忽視，體育鍛煉更要跟上。學(xué)校可采取小規(guī)模、錯(cuò)時(shí)、分批、分項(xiàng)目的辦法，開(kāi)展一些“小”項(xiàng)目，比如跳繩，既占地面積少、簡(jiǎn)便易行，又有利于速度、耐力提升，還能有效改善心肺功能。通過(guò)開(kāi)展這些小項(xiàng)目，確保在特殊情況下學(xué)生鍛煉常態(tài)化，提升身體健康水平。同時(shí)，各地要?jiǎng)?chuàng)新形式推進(jìn)學(xué)校體育教學(xué)改革，一方面要針對(duì)疫情防控要求，統(tǒng)籌調(diào)整年度體育教育教學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與學(xué)生鍛煉活動(dòng)計(jì)劃，合理制定教學(xué)組織實(shí)施方案;另一方面，要善于利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富學(xué)校體育教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽等組織形式�？偠�言之，就是既要減少人員聚集，又要幫助學(xué)生通過(guò)體育鍛煉強(qiáng)身健體、錘煉意志。

　　(作者系本報(bào)記者)