深圳市民潤(rùn)環(huán)�？萍加邢薰�司   崔聯(lián)民   張彩玲

   面對(duì)突如其來的2019冠狀病毒，教育部應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室組織編寫了《中小學(xué)校新型冠狀病毒肺炎防控指南》，指南對(duì)中小學(xué)校做好疫情應(yīng)對(duì)工作具有很強(qiáng)的可操作性和指導(dǎo)性，可作為疫情防控期間中小學(xué)校必備的”口袋書”。為了站在防疫的角度詳細(xì)區(qū)分教室等場(chǎng)合與臨時(shí)隔離場(chǎng)所的不同以及解決有人情況預(yù)防交叉感染，本建議特對(duì)幾個(gè)重要場(chǎng)所做了補(bǔ)充建議，歡迎指正。

　　一、門衛(wèi)室

　　門衛(wèi)室是對(duì)外聯(lián)系的窗口，堅(jiān)決杜絕外來閑雜人員進(jìn)入門衛(wèi)室，門口換崗要做好體溫測(cè)量、地面消毒和物品消毒，盡量避免直接接觸;由于門衛(wèi)室是24小時(shí)值守，門衛(wèi)室空氣消毒除加強(qiáng)通風(fēng)外，建議門衛(wèi)室配置循環(huán)風(fēng)空氣消毒機(jī)進(jìn)行空氣消毒。

　　二、教室

　　教室學(xué)生集中，極易交叉感染，教室的空氣消毒應(yīng)加強(qiáng)通風(fēng)換氣，對(duì)通風(fēng)不暢的教室或開空調(diào)的教室應(yīng)設(shè)置機(jī)械通風(fēng)，配置單體式新風(fēng)機(jī)或每個(gè)教室配置吊頂式新風(fēng)機(jī)。當(dāng)使用全熱交換新風(fēng)機(jī)時(shí)，風(fēng)量應(yīng)為新風(fēng)量的0.8倍，以保證教室維持適當(dāng)?shù)恼龎海�防止其他區(qū)域污濁空氣進(jìn)入教室。

　　1.新風(fēng)量最小值

　　中小學(xué)教室每人所需最小新風(fēng)量

2.滿足CO2濃度新風(fēng)量的計(jì)算方式

　　XO：學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)CO2呼出量L/(人·h)

　　小學(xué)生、初中生、高中生CO2分別按12、15、19計(jì)算

　　Yin：室內(nèi)CO2%

　　Yout：室外CO2%

　　最小新風(fēng)量和滿足室內(nèi)CO2濃度求新風(fēng)量中的最大值應(yīng)為設(shè)計(jì)新風(fēng)量。

　　教室應(yīng)配置循環(huán)風(fēng)空氣消毒機(jī)，在因?qū)W生上課而聚集可能交叉感染時(shí)不斷對(duì)空氣進(jìn)行消毒，以防止飛沫傳播和氣溶膠傳播。

　　宿舍、教師辦公室、會(huì)議室及其他場(chǎng)所（除洗手間外）：參照教室部分。

　　三、臨時(shí)隔離場(chǎng)所

　　臨時(shí)隔離場(chǎng)所，除按要求加強(qiáng)消毒外，臨時(shí)隔離場(chǎng)所還應(yīng)配置有凈化功能的新風(fēng)機(jī)和排風(fēng)機(jī)。凈化方式為初、中、高三層以上過濾方式，最好為靜電過濾方式以殺死病毒。排風(fēng)排出時(shí)應(yīng)凈化后排出，排風(fēng)量大于新風(fēng)量，新風(fēng)量應(yīng)為臨時(shí)隔離場(chǎng)所體積的2倍，排風(fēng)量為新風(fēng)量的1.25倍，以維持臨時(shí)隔離場(chǎng)所的負(fù)壓，防止臨時(shí)隔離場(chǎng)所可能帶病毒的空氣無序外溢。

　　臨時(shí)隔離場(chǎng)所應(yīng)配置循環(huán)風(fēng)空氣消毒機(jī)，在有人時(shí)不斷對(duì)空氣進(jìn)行消毒以防止氣溶膠傳播。

　　臨時(shí)隔離場(chǎng)所嚴(yán)禁有空調(diào)回風(fēng)口，若有回風(fēng)口，必須關(guān)閉回風(fēng)，以防交叉感染。

　　空調(diào)凝結(jié)水應(yīng)消毒間接排至排水管，嚴(yán)禁直接接管至排水管道。

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