湖北省新冠肺炎疫情防控指揮部日前宣布，武漢將于4月8日零點(diǎn)解除封城。工廠復(fù)產(chǎn)了，商超復(fù)工了，學(xué)校也復(fù)學(xué)了，春天里按下的“重啟鍵”既是疫情防控取得階段性重大進(jìn)展的標(biāo)志，也意味著我們的生活將逐步轉(zhuǎn)入“后疫情時(shí)期”。

　　疫情總會(huì)過(guò)去，學(xué)習(xí)還要繼續(xù)。隨著近日全國(guó)多地開(kāi)學(xué)時(shí)間陸續(xù)確定，師生們又將重返校園。誠(chéng)然，疫情防控是開(kāi)學(xué)后校園治理的重中之重，時(shí)下各地教育部門不約而同地表達(dá)了堅(jiān)決態(tài)度：學(xué)校開(kāi)學(xué)條件核驗(yàn)不合格不得開(kāi)學(xué)�？梢韵胍�(jiàn)，接下來(lái)的日子，各類各級(jí)學(xué)校必會(huì)以最嚴(yán)苛的標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度護(hù)佑師生的健康安全。

　　道理也不復(fù)雜：一是時(shí)下國(guó)內(nèi)戰(zhàn)“疫”向好的態(tài)勢(shì)，只是初步有效控制了疫情，而非已經(jīng)將病毒徹底根除。二是國(guó)際疫情全面告急：世界衛(wèi)生組織官網(wǎng)最新數(shù)據(jù)顯示，新冠肺炎疫情已影響到全球201個(gè)國(guó)家和地區(qū)，而疫苗的研發(fā)“至少需要12至18個(gè)月”。因此，在“外防輸入、內(nèi)防反彈”的形勢(shì)之下，開(kāi)學(xué)后如何做好師生健康防護(hù)必是各方關(guān)注的熱點(diǎn)話題。

　　不過(guò)，除了面上做好疫情防控工作之外，恐怕還要重點(diǎn)做好新冠肺炎確診或治愈師生的關(guān)愛(ài)工作。很多人可能都注意到了一個(gè)常識(shí)性細(xì)節(jié)：前段時(shí)間，在各地援鄂的醫(yī)療救助隊(duì)伍中，除了呼吸、重癥醫(yī)學(xué)等科室專家之外，心理醫(yī)生基本都是隨隊(duì)出征的“標(biāo)配”。事實(shí)上，疫情之中，很多人都可能產(chǎn)生創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙或創(chuàng)傷性再體驗(yàn)等癥狀。焦慮、失眠、記憶閃回等，多是心理問(wèn)題的征兆。對(duì)于驟然失去親人甚至沒(méi)能正式告別的人們來(lái)說(shuō)，心理創(chuàng)傷的修復(fù)將是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

　　可以推斷的是，對(duì)于受病毒傷害的師生來(lái)說(shuō)，無(wú)論在治療中還是在康復(fù)后，心中總會(huì)蒙上或深或淺的陰影。有專家認(rèn)為，疫情后期，新冠肺炎感染者所受到的心理創(chuàng)傷會(huì)日益凸顯，他們承受著病毒的折磨、喪親的痛苦、愈后對(duì)生活的迷茫等各種悲傷，心理疏導(dǎo)將成為接下來(lái)工作的重點(diǎn)，“心理戰(zhàn)疫”需要得到高度關(guān)注。

　　對(duì)于校方來(lái)說(shuō)，關(guān)愛(ài)受病毒傷害的師生，當(dāng)分兩步走：第一步是摸排情況。將本校曾經(jīng)確診新冠肺炎的師生情況摸排清楚，因校制宜、因人制宜，建立校本特色的干預(yù)與疏導(dǎo)機(jī)制。第二步是專業(yè)疏導(dǎo)。結(jié)合國(guó)家衛(wèi)健委印發(fā)的《新冠肺炎疫情緊急心理危機(jī)干預(yù)指導(dǎo)原則》和國(guó)務(wù)院印發(fā)的《新冠肺炎疫情心理疏導(dǎo)工作方案》，學(xué)校應(yīng)利用本校心理資源，循序漸進(jìn)、以人為本地做好關(guān)愛(ài)工作，由點(diǎn)及面、點(diǎn)面結(jié)合，為校園構(gòu)筑起疫情防控的“心理防護(hù)墻”。

　　除了心理上的慰藉之外，還應(yīng)關(guān)注他們的所需所想，營(yíng)造健康理性的校園輿論環(huán)境——在防控疫情慎終如始的同時(shí)，禁絕出現(xiàn)“疫情歧視”“地域歧視”等。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，既不能盲目樂(lè)觀，亦不能過(guò)度防御，掌控好疫情防控的“時(shí)、效、度”，讓每個(gè)師生都能感受到“沒(méi)有人是一座孤島”，亦是給受病毒傷害的師生的最現(xiàn)實(shí)、最溫暖的關(guān)愛(ài)。對(duì)于已經(jīng)開(kāi)學(xué)或即將開(kāi)學(xué)的學(xué)校來(lái)說(shuō)，應(yīng)急預(yù)案、全面消殺、安全排查、物資儲(chǔ)備、防疫培訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)演練等固然缺一不可，但關(guān)注師生的心理準(zhǔn)備，特別是關(guān)愛(ài)受新冠肺炎病毒傷害的師生群體，也是重要的功課之一。

　　(作者系媒體評(píng)論員)