據(jù)《人民日報》報道，教育部近日印發(fā)方案，啟動實(shí)施高校銀齡教師支援西部計(jì)劃。計(jì)劃面向西部地區(qū)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)急需的緊缺專業(yè)，遴選組織一批高校優(yōu)秀退休教師支教、支研。據(jù)悉，2020年將從部分部屬高校招募120至140名退休教師支援中國石油大學(xué)(北京)克拉瑪依校區(qū)、塔里木大學(xué)、滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，首批援派教師擬于2020年春季學(xué)期到位。

　　長期以來，我國西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展相對落后，許多西部高校在師資隊(duì)伍建設(shè)層面存在生師比偏高、骨干教師缺乏、師資隊(duì)伍年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)不夠合理、高層次人才難以引進(jìn)、人才流失現(xiàn)象嚴(yán)重等問題，制約著學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的全面提升。西部地區(qū)高校若想在短期內(nèi)實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展，擔(dān)起培養(yǎng)更多能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人的使命，在大力培養(yǎng)年輕教師的同時，還要善于借力，不斷引進(jìn)高質(zhì)量高水平師資。

　　但師資培養(yǎng)歷來是一個長期的、緩慢的過程，以滇西應(yīng)用技術(shù)大學(xué)為例，其官網(wǎng)顯示，“現(xiàn)有專任教師190人，其中編制內(nèi)聘用的44人，占專任教師總數(shù)的23.16%，聘用相關(guān)高校61人，聘用行業(yè)企業(yè)24人”，可見師資力量有待于進(jìn)一步提高。鑒于西部高校優(yōu)質(zhì)師資力量缺乏的現(xiàn)實(shí)，國家教育主管部門統(tǒng)籌考慮，統(tǒng)一部署，充分發(fā)揮高校優(yōu)秀退休教師的政治優(yōu)勢、經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢和專業(yè)優(yōu)勢，可謂一種雙贏之舉，具有非常深遠(yuǎn)的意義。

　　而且，此次啟動的《高校銀齡教師支援西部計(jì)劃實(shí)施方案》，與2018年7月教育部和財(cái)政部共同研究制定的《銀齡講學(xué)計(jì)劃實(shí)施方案》、2019年4月教育部辦公廳發(fā)布的《關(guān)于做好2019年銀齡講學(xué)計(jì)劃有關(guān)實(shí)施工作的通知》，是內(nèi)在聯(lián)系的一盤棋關(guān)系，彰顯了國家對教育的高度重視，旨在充分利用優(yōu)秀退休教師資源，發(fā)揮其熱愛教育的積極性，盡快補(bǔ)齊經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)尤其是西部地區(qū)的教育短板。

　　從現(xiàn)實(shí)來看，優(yōu)秀退休教師的確是不可忽略的教育力量，特別是那些西部地區(qū)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)急需的緊缺專業(yè)優(yōu)秀退休教師，他們深度參與、指導(dǎo)學(xué)校學(xué)科建設(shè)、教育教學(xué)等，有助于短期內(nèi)迅速改善學(xué)校的教育、教學(xué)和科研面貌。因?yàn)殄噙x的這些優(yōu)秀退休教師往往專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，在課程教學(xué)、教學(xué)指導(dǎo)、課題研究、團(tuán)隊(duì)建設(shè)上得心應(yīng)手，經(jīng)驗(yàn)豐富。而且，他們大多敬業(yè)奉獻(xiàn)，能為西部高校教師做出表率，有效指導(dǎo)年輕教師在專業(yè)能力和師德師風(fēng)上不斷精進(jìn)，從而助力學(xué)校全面提升立德樹人的能力，盡快培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才。

　　我國西部地區(qū)歷來是打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、全面建成小康社會的難點(diǎn)和重點(diǎn)，是我國發(fā)展重要回旋余地和提升全國平均發(fā)展水平的巨大潛力所在。改變西部地區(qū)的面貌，需要教育率先發(fā)力，尤其需要西部地區(qū)高校補(bǔ)齊短板，奮起直追，迎頭趕上。盡管《高校銀齡教師支援西部計(jì)劃實(shí)施方案》首批試點(diǎn)只有三所西部高校，相信隨著時間的推移，計(jì)劃的深入推進(jìn)、相關(guān)保障的扎實(shí)落實(shí)、細(xì)節(jié)的不斷完善，會有越來越多的高校優(yōu)秀退休教師加入，在西部大有可為，迎來事業(yè)發(fā)展的“第二春”。更多的西部高校也將因此受益，長期存在的優(yōu)秀師資缺乏等矛盾也將得以有效緩解，育人水平和服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展能力不斷提升，最終使我國高等教育整體上更好實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。

　　(作者系渤海大學(xué)文學(xué)院副院長、教授)