隨著湖北新冠肺炎疫情形勢(shì)好轉(zhuǎn)、武漢方艙醫(yī)院陸續(xù)休艙，全國(guó)各地援鄂援漢醫(yī)療隊(duì)陸續(xù)返程。致敬橫幅、“過(guò)水門”、鐵騎護(hù)送……英雄凱旋，各地紛紛以最高禮遇迎接英雄回家。而在湖北各地，當(dāng)?shù)孛癖妱t用夾道送行等方式感謝英雄、送別英雄，令人感動(dòng)不已。

　　滄海橫流，方顯英雄本色。此前為馳援湖北，全國(guó)共有300多支醫(yī)療隊(duì)、4萬(wàn)多名醫(yī)護(hù)人員抵達(dá)湖北，與當(dāng)?shù)蒯t(yī)護(hù)人員并肩作戰(zhàn)。正是因?yàn)檫@些醫(yī)護(hù)人員星夜馳援、勇敢逆行、日夜拼搏，我國(guó)才在較短時(shí)間內(nèi)控制住了疫情。他們是當(dāng)之無(wú)愧的英雄，是這個(gè)時(shí)代最可愛(ài)的人。各地民眾用最高禮遇歡送、迎接英雄，彰顯了全社會(huì)崇敬英雄的濃厚氛圍。

　　前不久，浙江寧波某小學(xué)對(duì)1100名學(xué)生進(jìn)行了一次“你心中最崇拜哪類人”的問(wèn)卷調(diào)查，鐘南山這樣的科學(xué)家、救死扶傷的醫(yī)生護(hù)士、解放軍和警察，居孩子們心中偶像的前三位�！�2020年上海市少先隊(duì)員寒假學(xué)習(xí)和生活情況調(diào)查報(bào)告》顯示，98%的少先隊(duì)員在今年寒假期間把醫(yī)護(hù)人員當(dāng)“偶像”，志愿者、社區(qū)干部、解放軍戰(zhàn)士、人民警察被列為榜樣的比例也達(dá)到了六七成。這樣的結(jié)果讓人欣慰。疫情當(dāng)中，像鐘南山這樣的科學(xué)家、數(shù)以萬(wàn)計(jì)的醫(yī)護(hù)工作人員、聞令而動(dòng)的解放軍，在危急關(guān)頭挺身而出，為我們筑起了疫情防控的血肉長(zhǎng)城，他們是最耀眼的英雄，是最值得青少年崇敬的偶像。同時(shí)，疫情期間，媒體高度聚焦這些逆行英雄，青少年被他們的事跡感動(dòng)、受他們激勵(lì)，可謂順理成章。

　　一代人有一代人的偶像。部分青少年崇拜影視娛樂(lè)明星是一種常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象，在很多國(guó)家都是如此。偶像崇拜并不是洪水猛獸，而是個(gè)體走向成熟過(guò)程中的一種心理需求，其本質(zhì)也是在尋找學(xué)習(xí)的榜樣。榜樣的力量是無(wú)窮的，以積極、正面的人物作為偶像，往往可以激勵(lì)青少年向上、向善，不斷完善自我。真正值得擔(dān)憂的不是一些青少年追星，而是有的人眼里只有影視娛樂(lè)明星，而沒(méi)有科學(xué)家、行業(yè)領(lǐng)軍人物，沒(méi)有那些在平凡崗位上奮斗出精彩，在危急關(guān)頭挺身而出的社會(huì)中堅(jiān)、民族脊梁的位置。由此帶來(lái)的不良后果，可能是部分青少年精神上的缺鈣，甚至是民族精神的滑坡。而在追星過(guò)程中形成的某些病態(tài)粉絲文化，更是助長(zhǎng)了互聯(lián)網(wǎng)暴戾之風(fēng)，有悖公序良俗，飽受詬病。

　　這次疫情是新中國(guó)成立以來(lái)影響至為深遠(yuǎn)的一次公共衛(wèi)生事件，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序造成了巨大沖擊，廣大青少年學(xué)生不得不延遲開(kāi)學(xué)、居家學(xué)習(xí)。疫情對(duì)他們的生活學(xué)習(xí)影響很大，對(duì)他們的心靈也帶來(lái)了很深的觸動(dòng)。此時(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)幫助青少年樹(shù)立正確的偶像觀恰逢其時(shí)。通過(guò)更廣泛地宣講抗“疫”英雄們的事跡，引導(dǎo)廣大青少年認(rèn)識(shí)英雄、崇敬英雄、學(xué)習(xí)英雄，能夠事半功倍。

　　當(dāng)然，青少年正確偶像觀的形成，不是一朝一夕的事，而在于久久為功。不僅需要學(xué)校教育的積極引導(dǎo)，也需要大眾媒介增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，為青少年提供正確指引，需要全社會(huì)的共同努力。實(shí)際上，青少年的偶像觀是社會(huì)主流價(jià)值的一種縮影，媒體包裝和塑造什么樣的英雄、社會(huì)追逐什么精神、以什么樣的人為榜樣，青少年就會(huì)有什么樣的偶像觀、英雄觀。

　　社會(huì)崇尚英雄才會(huì)造就更多英雄，人人爭(zhēng)做英雄才能英雄輩出。英雄是引領(lǐng)國(guó)家精神的燈塔，一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄，一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。青少年的成長(zhǎng)尤其需要榜樣，需要英雄人物的引領(lǐng)。以抗“疫”英雄為榜樣，引導(dǎo)青少年學(xué)習(xí)他們面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)挺身而出、一往無(wú)前的無(wú)畏精神，學(xué)習(xí)他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻堅(jiān)守崗位、恪盡職守的職業(yè)操守，學(xué)習(xí)他們把個(gè)人命運(yùn)與家國(guó)命運(yùn)結(jié)合起來(lái)的崇高志向，從英雄身上汲取更多的正能量，從小學(xué)英雄、長(zhǎng)大做英雄，是教育的重要使命，也是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的題中之義。

　　(作者系本報(bào)記者)