教育無小事，“被動”中有許多可以“主動”的作為，力爭把每一件事做得細(xì)而又細(xì)，就能讓臨時舉措收獲扎實成效

　　當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段。開學(xué)延期，很多地方根據(jù)“停課不停學(xué)”的工作部署，推出了線上課堂�？蓪τ谝恍├щy家庭的孩子來說，因為缺少電視、電腦、智能手機(jī)等終端設(shè)備，想要在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí)并非易事。

　　浙江省常山縣就存在這樣的情況。當(dāng)?shù)亟逃�部門接到基層反映，摸排之后發(fā)現(xiàn)，縣里有125名中小學(xué)生家里沒有電視、手機(jī)、電腦。如何讓他們及時完成線上學(xué)業(yè)?當(dāng)?shù)卦谶@個問題上下了功夫�？紤]到手機(jī)屏幕小，長時間觀看對孩子視力影響大，購置電腦費(fèi)用又比較高，他們決定給困難學(xué)生送電視。錢又從哪里來?發(fā)動公益組織、愛心人士捐贈，網(wǎng)絡(luò)則由縣里的公司免費(fèi)開通。

　　目前，捐贈的電視都已經(jīng)安裝到位，并開通了數(shù)字電視，這100多名孩子可以在家通過線上課堂學(xué)知識了。有了方方面面對困難家庭學(xué)生的關(guān)愛與支持，一件難事也就變成了暖心事。

　　受疫情影響，各地學(xué)校暫緩開學(xué)。“停課不停學(xué)”本是延期開學(xué)期間的“被動”之舉，但教育無小事，“被動”中有許多可以“主動”的作為，力爭把每一件事做得細(xì)而又細(xì)，就能讓臨時舉措收獲扎實成效。比如，線上教學(xué)的課時設(shè)置，有必要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行有針對性的合理安排;再如，線上教學(xué)的授課內(nèi)容，可以集中地區(qū)優(yōu)勢教學(xué)資源，切實提高授課質(zhì)量;又如，越是在特殊時期，越要特別關(guān)心關(guān)愛貧困學(xué)生，努力做到“一個都不能少”。

　　教育均衡、教育公平必須落到實處，要調(diào)動各種資源，想盡各種辦法讓每一種教學(xué)方式盡可能惠及每一個學(xué)生。在疫情防控的關(guān)鍵時期，真正做到“停課不停學(xué)，一個都不能少”并不簡單。這就需要各地將線上教學(xué)工作落細(xì)落實，補(bǔ)短板、解難題，以實實在在的成果為平穩(wěn)推進(jìn)線上教學(xué)做貢獻(xiàn)，為堅決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)做貢獻(xiàn)。