“老師們，我們現(xiàn)在關(guān)閉彈幕準(zhǔn)備上課了，結(jié)束授課后我們?cè)匍_(kāi)啟彈幕進(jìn)行交流�！比涨�，南開(kāi)大學(xué)公共計(jì)算機(jī)教學(xué)部主任趙宏開(kāi)始了在線(xiàn)授課，跟隨手機(jī)或電腦屏幕上的PPT，全校教師即可在云端參加在線(xiàn)教學(xué)培訓(xùn)。

　　近日，南開(kāi)大學(xué)推出“在線(xiàn)教學(xué)能力培訓(xùn)系列課程”，每天下午兩點(diǎn)都有一場(chǎng)直播，輔導(dǎo)在線(xiàn)平臺(tái)操作，分享在線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提供教學(xué)案例參考，為教師的在線(xiàn)教學(xué)保駕護(hù)航。目前全校已有1200余名教師參加培訓(xùn)，每場(chǎng)都有近500名教師參加。

　　據(jù)了解，南開(kāi)大學(xué)2月4日發(fā)布了2020年春季學(xué)期推遲開(kāi)學(xué)期間本科教學(xué)工作方案，要求在推遲開(kāi)學(xué)期間做到“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”，自2月17日開(kāi)始進(jìn)行在線(xiàn)教學(xué)，學(xué)生與老師“會(huì)面”于云端課堂，共同開(kāi)展教學(xué)工作。公告要求，全校本科課程采用小規(guī)模在線(xiàn)課程、線(xiàn)上直播授課、慕課、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、教師單獨(dú)指導(dǎo)畢業(yè)論文等方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。研究生采用“學(xué)堂云+雨課堂”等教學(xué)平臺(tái)，開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)和在線(xiàn)學(xué)習(xí)。難以開(kāi)展在線(xiàn)教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容或?qū)�業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)際開(kāi)學(xué)后采用補(bǔ)課的方式完成教學(xué)任務(wù)。

　　為積極備戰(zhàn)在線(xiàn)教學(xué)，南開(kāi)大學(xué)提前開(kāi)始了“云培訓(xùn)”。趙宏是為培訓(xùn)“打頭陣”的授課教師，不久前剛與其他3名南開(kāi)教師獲評(píng)教育部在線(xiàn)教育研究中心“智慧教學(xué)之星”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，具有豐富的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)�！按舜闻嘤�(xùn)，教務(wù)處會(huì)同我們一起進(jìn)行了好幾輪討論，培訓(xùn)方案也幾易其稿。”趙宏介紹，在不斷摸查學(xué)校教師線(xiàn)上教學(xué)的基本情況后，最終的培訓(xùn)方案也更加具有針對(duì)性。

　　連日來(lái)，培訓(xùn)為以課堂講授為主的課程提供了小規(guī)模在線(xiàn)課程、線(xiàn)上直播、線(xiàn)上慕課資源等3種在線(xiàn)教學(xué)的方式。針對(duì)教學(xué)工作中的課堂講授、堂上討論、習(xí)題發(fā)布、作業(yè)批改等，線(xiàn)上培訓(xùn)中都有涉及，目的是滿(mǎn)足教師們?nèi)粘Ｊ谡n的各種應(yīng)用場(chǎng)景。

　　“對(duì)于不適合直播的課程，選擇哪種教學(xué)方式比較好?”“怎么給學(xué)生分組討論?”“上傳手機(jī)課件后，學(xué)生能提前接收預(yù)習(xí)嗎?”“協(xié)同教師可以一起上課嗎?”五花八門(mén)的彈幕體現(xiàn)著參訓(xùn)教師的關(guān)切，他們熱切地想要知道學(xué)生能否通過(guò)線(xiàn)上教學(xué)得到“學(xué)習(xí)”的真實(shí)感和獲得感。而教師們的問(wèn)題，都從培訓(xùn)中得到了圓滿(mǎn)解答。

　　“必須得給教務(wù)處和各位老師點(diǎn)一個(gè)大大的贊。這么短的時(shí)間，推動(dòng)全校線(xiàn)上課程順利展開(kāi)，真是大工程�！蹦祥_(kāi)大學(xué)文學(xué)院教師謝朝在培訓(xùn)后留言道，他表示自己也在網(wǎng)上自學(xué)線(xiàn)上直播，雖有收獲，但實(shí)際中還是遇到不少不知道癥結(jié)所在的問(wèn)題�！笆谡n老師循循善誘，解決了很多特別具體的問(wèn)題，讓我有了做好線(xiàn)上教學(xué)的信心。”

　　對(duì)那些上了年紀(jì)以及疏于計(jì)算機(jī)操作的教師，南開(kāi)大學(xué)教務(wù)處還啟動(dòng)了備案，在各學(xué)院、教學(xué)部確立了“課程聯(lián)系人”制度，從課程聯(lián)系人到各單位一線(xiàn)授課教師，層層組織集中培訓(xùn);同時(shí)組織以課程聯(lián)系人為中心建立的培訓(xùn)小組，針對(duì)有困難的教師開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶，確保全校每名教師順利開(kāi)課。