自2018年以來，寧強(qiáng)縣教育體育局、寧強(qiáng)縣人民政府教育督導(dǎo)室不斷創(chuàng)新教育督導(dǎo)方式，緊緊圍繞“抓規(guī)范、促質(zhì)量、建特色、創(chuàng)品牌”的工作思路，切實履行教育督導(dǎo)職能，扎實開展責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力提升教育質(zhì)量，推動了全縣教育蓬勃發(fā)展，促進(jìn)教育質(zhì)量進(jìn)一步提升。

　　——全面開展“1121提案”活動，形成了社會、家庭、學(xué)校和政府共同關(guān)心重視教育的新局面。為豐富和拓寬掛牌督導(dǎo)內(nèi)容，形成學(xué)校、社會和政府共同關(guān)心重視教育的良好氛圍，促進(jìn)該縣中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作水平全面提升，推動全縣教育事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展，2018年3月，縣教體局、縣政府教育督導(dǎo)室下發(fā)了《關(guān)于在全縣各督學(xué)責(zé)任區(qū)開展“1121提案制度”的通知》，并在全縣開展�！�1121提案制度”就是全縣各督學(xué)責(zé)任區(qū)1年組織召開1次轄區(qū)內(nèi)2代表1委員(縣級及其以上人大代表、學(xué)生家長委員會代表、政協(xié)委員)參加的關(guān)于學(xué)校管理、教育發(fā)展方面的建言獻(xiàn)策“提案”會，會后各督學(xué)責(zé)任區(qū)根據(jù)“提案”情況，制定“1121”提案落實方案，進(jìn)行掛牌督導(dǎo)和辦理回復(fù)。

　　各位代表和委員在“1121提案”工作座談會上踴躍發(fā)言，涉及規(guī)范辦學(xué)行為、教育教學(xué)質(zhì)量、師資隊伍建設(shè)、校園環(huán)境治理等多方面問題，教育行政部門和各校園對合理化的提案建議積極采納，對存在問題照單全收，及時整改。 活動開展以來，各督學(xué)辦精心策劃，周密組織， 督導(dǎo)室對各督學(xué)責(zé)任區(qū)組織開展的“1121提案”活動進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)。2018年該活動收到關(guān)于學(xué)校管理和教育發(fā)展等方面的“提案”和意見建議300余條，2019年200余條，形成了社會、家庭、學(xué)校和政府共同關(guān)心重視教育的新局面。該項活動得到各級部門的認(rèn)可，并在省市縣有關(guān)媒體以《寧強(qiáng)創(chuàng)新掛牌督導(dǎo)方式促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展》為題進(jìn)行了報道。

　　——扎實開展每月一主題的“掛牌督導(dǎo)現(xiàn)場會”，形成了“大教育”“大督導(dǎo)”新格局。為扎實做好該縣中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作，促進(jìn)全縣7個督學(xué)責(zé)任區(qū)協(xié)調(diào)同步發(fā)展，從2019年4月起，每月在7個督學(xué)責(zé)任區(qū)依次開展全縣責(zé)任督學(xué)和相關(guān)校園長參加的“掛牌督導(dǎo)現(xiàn)場會”，每次現(xiàn)場會由縣政府教育督導(dǎo)室制定方案，督學(xué)辦承辦，重點參觀督導(dǎo)各責(zé)任區(qū)所屬學(xué)校幼兒園部室建設(shè)、社團(tuán)活動、特色項目建設(shè)和督導(dǎo)成效，核查各督學(xué)辦和各學(xué)校幼兒園的掛牌督導(dǎo)檔案，召開座談會和咨詢會等。該項活動開展以來，各督學(xué)責(zé)任區(qū)和所屬學(xué)校在相互學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新思維、扎實工作，成效明顯，大大促進(jìn)了各督學(xué)責(zé)任區(qū)和全縣學(xué)校、幼兒園的同步發(fā)展，使責(zé)任督學(xué)的認(rèn)知水平和業(yè)務(wù)能力得到了全面提升。加之由縣督導(dǎo)室統(tǒng)一調(diào)配全縣專職責(zé)任督學(xué)在全縣范圍內(nèi)開展有關(guān)專項督導(dǎo)、綜合督導(dǎo)和“316工程”督導(dǎo)評估，使專職督學(xué)跨區(qū)域開展教育督導(dǎo)工作形成常態(tài)，形成了由 7個督學(xué)責(zé)任區(qū)組成的全縣“教育督導(dǎo)團(tuán)”，“大教育”“大督導(dǎo)”格局已經(jīng)形成�，F(xiàn)場活動在省市縣有關(guān)媒體以《寧強(qiáng)縣教育督導(dǎo)室召開責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)第三次現(xiàn)場會》等為題進(jìn)行了報道。

　　——認(rèn)真落實“1551”督導(dǎo)模式，寧強(qiáng)教育督導(dǎo)實現(xiàn)了由實踐到理論的新跨越。“1551”督導(dǎo)模式就是“抓住1條工作主線、堅持5項基本制度、運(yùn)用5種工作方法、開展1次重大活動”。1條工作主線是：抓規(guī)范、促質(zhì)量、建特色、創(chuàng)品牌。5項基本制度是：堅持督學(xué)責(zé)任區(qū)制度、堅持一月一主題經(jīng)常性督導(dǎo)制度、堅持平時工作月安排月報告年述職制度、堅持年度考核和表彰獎勵制度、堅持督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用制度。5種工作方法是：善于記錄總結(jié)成功之處精彩瞬間，撰寫案例論文;善于關(guān)注教育熱點難點重點，把握教育改革新動向;善于運(yùn)用放大鏡顯微鏡望遠(yuǎn)鏡三面鏡子，發(fā)現(xiàn)亮點找準(zhǔn)問題引領(lǐng)未來幫助學(xué)校進(jìn)步;善于開展網(wǎng)上督導(dǎo)，接受社會監(jiān)督;善于跟蹤整改追究問責(zé)做校長顧問，為教育發(fā)展保駕護(hù)航。1次重大活動是：各督學(xué)責(zé)任區(qū)1年組織開展1次轄區(qū)內(nèi)人大代表、家委會代表和政協(xié)委員參與的關(guān)于教育管理和學(xué)校發(fā)展方面的“1121”提案活動。

　　“1551”教育督導(dǎo)模式是寧強(qiáng)縣多年來教育督導(dǎo)工作實踐經(jīng)驗的總結(jié)，系統(tǒng)概括了該縣教育督導(dǎo)工作的基本內(nèi)涵，具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性和實用性,是教育督導(dǎo)方式的一次理論創(chuàng)新，是由實踐到理論的新跨越。該督導(dǎo)模式得到省市縣有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，在省市縣有關(guān)媒體以《寧強(qiáng)探索“1551”教育督導(dǎo)模式 助推教育事業(yè)快速發(fā)展》等為題進(jìn)行了相關(guān)報道。

　　——大力開展跟蹤回訪和問題整改，寧強(qiáng)教育督導(dǎo)成效有了新突破。辦學(xué)條件得到極大改善。通過督導(dǎo)評估和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)，近3年來，全縣改擴(kuò)建校舍面積33050平方米，整改經(jīng)費(fèi)6817萬元;2017年以來，投資2億多元新建27所義務(wù)教育階段學(xué)校38個單體、3所幼兒園和寧四中學(xué)生宿舍樓，改擴(kuò)建縣天津中學(xué)學(xué)生公寓樓、餐飲樓及室外附屬工程、圖書綜合樓，維修改造了職中宿舍樓、教學(xué)樓及圍墻，總面積達(dá)到106472平方米，給各校配備計算機(jī)2160余臺，電子白板173套，觸摸一體機(jī)284套，新建創(chuàng)客機(jī)器人教室3個、云網(wǎng)絡(luò)教室5個，錄播教室4個，校園電視臺2個，率先實現(xiàn)了部分城鄉(xiāng)學(xué)校同步課堂教學(xué)。

　　內(nèi)涵發(fā)展得到全面提升。各校園積極配合責(zé)任督學(xué)開展掛牌督導(dǎo)工作，誠懇接受督導(dǎo)意見建議，扎實整改問題，促進(jìn)了學(xué)校、幼兒園從規(guī)范化向精細(xì)化發(fā)展;認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會評估體系，按照體系進(jìn)行精細(xì)化管理，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，學(xué)校管理水平和教育質(zhì)量不斷提高，特色亮點不斷增多;教師隊伍素質(zhì)快速提升，全縣骨干教師隊伍體系初步形成。

　　全縣教育取得豐碩成果�？h天津高級中學(xué)創(chuàng)建成省級示范高中、寧二中創(chuàng)建成省級標(biāo)準(zhǔn)化高中;陽平關(guān)鎮(zhèn)中心幼兒園創(chuàng)建為省級示范幼兒園，第三幼兒園、巨亭鎮(zhèn)中心幼兒園和坪溪河小學(xué)附設(shè)幼兒園創(chuàng)建成為市級一類幼兒園;2018年寧強(qiáng)縣創(chuàng)建為陜西省中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣。全縣教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。