沒(méi)有教育信息化就沒(méi)有教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化離不開(kāi)教育信息化的引領(lǐng)和支撐。進(jìn)入信息社會(huì)，教育發(fā)展被深深打上了信息化的烙印，信息技術(shù)不僅在改變當(dāng)下的教育，也將重塑未來(lái)的教育。內(nèi)蒙古抓住教育信息化的本質(zhì)，大力推動(dòng)全區(qū)教育信息化工作向深向?qū)嵃l(fā)展，在利用信息化技術(shù)推動(dòng)教育理念更新、教育模式變革、教育體系重構(gòu)，提升教育治理能力和水平，破解教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，辦好人民滿(mǎn)意的方面探索了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

　　推動(dòng)教育信息化落地生根，首先必須完善基礎(chǔ)設(shè)施，讓教育發(fā)展駛?cè)胄畔⒒�的“高速公路”。�?nèi)蒙古高度重視信息化工作，不斷加大教育投入，通過(guò)統(tǒng)籌實(shí)施薄弱學(xué)校改造工程、學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工程、義務(wù)教育均衡發(fā)展工程等一系列教育重大工程項(xiàng)目，推進(jìn)“同頻互動(dòng)課堂”建設(shè)等，實(shí)現(xiàn)了教育信息化基礎(chǔ)環(huán)境根本改善，為發(fā)揮信息技術(shù)推進(jìn)教育教學(xué)改革作用奠定了基礎(chǔ)。

　　推動(dòng)教育信息化落地生根必須明確方向、找準(zhǔn)重點(diǎn)。信息化技術(shù)與教育深入融合的核心價(jià)值在于變革學(xué)習(xí)方式、教學(xué)方式、管理方式和教育研究方式。只有認(rèn)準(zhǔn)這一核心價(jià)值，才能夠充分發(fā)揮信息化技術(shù)的作用和價(jià)值，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和教育教學(xué)水平。內(nèi)蒙古推動(dòng)教育信息化的著力點(diǎn)，正在于看準(zhǔn)了信息化技術(shù)的核心價(jià)值，著力提升學(xué)校開(kāi)展教育信息化深度融合探索能力，改變對(duì)教育信息化的淺層運(yùn)用，切實(shí)推動(dòng)教育理念與模式、教學(xué)內(nèi)容和方法升級(jí)換代。

　　推動(dòng)教育信息化落地生根必須堅(jiān)持以人為本。推動(dòng)教育信息化、實(shí)現(xiàn)技術(shù)與教育的深度融合，最終目的在于服務(wù)人才培養(yǎng)、服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。內(nèi)蒙古深化信息化技術(shù)應(yīng)用，破解了教育管理難題，提升了管理效能和教育治理水平，為把教師從繁雜重復(fù)的勞動(dòng)中解放出來(lái)，集中精力關(guān)注教育教學(xué)、關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造了條件。而推進(jìn)信息化平臺(tái)與信息化應(yīng)用模式在學(xué)校層面的具體運(yùn)用，也在豐富學(xué)生學(xué)習(xí)資源、提升學(xué)生信息素養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，助力因材施教、個(gè)性化學(xué)習(xí)等教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)上發(fā)揮了關(guān)鍵作用。