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“以購代捐”引領(lǐng)高校扶貧新模式

http://m.ainooo.com2019年10月22日 09:22教育裝備網(wǎng)

  土豆泥、土豆絲、土豆片、土豆條……近日,四川大學(xué)、電子科技大學(xué)兩所高校的師生排隊(duì)吃土豆的新聞登上熱搜。在廚師精心烹飪下,主要由土豆構(gòu)成的菜品,成了食堂的美味盛宴,這些大學(xué)也被冠以“土豆大學(xué)”稱號。緣何食堂這么多土豆?這和高校的定點(diǎn)扶貧工作有關(guān),除此之外,一些高校食堂的其他食材,如大米、牛肉等也都來自于貧困地區(qū)。

  “土豆大學(xué)”的新聞讓人心頭一暖。對在校大學(xué)生而言,能夠和時(shí)代、社會(huì)同頻共振的機(jī)會(huì)有限,而端上餐桌的美味,不僅能豐富味蕾,還能為脫貧攻堅(jiān)獻(xiàn)一份力,可謂與有榮焉。

  同樣,大學(xué)相比社會(huì)很小,卻也是較大的社會(huì)單元,一所大學(xué)的成立、幾所高校的聚集,對任何地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn),都不言而喻。師生對助力脫貧的“土豆宴”本有好感,加之土豆確屬美味,搭配各種食材后可成風(fēng)味料理,但依然要看到,高校大批的采購量,之所以能被消費(fèi)殆盡,離不開校園內(nèi)龐大人群的飲食需求。

  通過“以購代捐”模式,土豆既成了師生餐桌上源源不斷供給的“食材”,也幫助遠(yuǎn)方貧困地區(qū)打造出脫貧造血“干細(xì)胞”,走過千山萬水的小小土豆,就這樣促成了高校與脫貧工作的雙贏。事實(shí)上,在四川,“愛心土豆”早已不是新鮮事,這樣的“精準(zhǔn)扶貧”已有了成熟的沿循體系。根據(jù)以往報(bào)道,依托校園內(nèi)巨大的“內(nèi)需”動(dòng)能,四川省教育廳委托當(dāng)?shù)馗咝:笄趨f(xié)會(huì),成立高校后勤農(nóng)副產(chǎn)品采購聯(lián)盟,組織高校定向采購貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品。

  精準(zhǔn)扶貧要規(guī)避粗放扶貧,關(guān)鍵要將扶貧要素落到實(shí)處,精準(zhǔn)識別幫扶主體脫貧障礙,因地制宜貢獻(xiàn)脫貧良策,既助其搬開脫貧致富的擋路石,也要扶起脫貧地區(qū)的動(dòng)力、信心、志氣,讓外部扶貧轉(zhuǎn)向內(nèi)部造血。這個(gè)過程中,既需加強(qiáng)扶貧工作力度,更要注意發(fā)揮自身扶貧優(yōu)勢,做到用最大的力,做最能做的事,讓脫貧攻堅(jiān)不僅精準(zhǔn),更富高效。

  對高校而言,將土豆送上餐桌,用以幫扶貧困落后地區(qū)搭建農(nóng)產(chǎn)品供給體系,是做好供需對接的有效扶貧實(shí)踐;而高校作為人才智力的高地,精準(zhǔn)扶貧的優(yōu)勢則遠(yuǎn)不止于此。

  改善貧困地區(qū)生產(chǎn)生活面貌的最好方式,就是釋放土地生產(chǎn)力,對應(yīng)的農(nóng)業(yè)類科研院校,在科技興農(nóng)上便大有用武之地;而截?cái)嘭毨ТH傳遞的最好方式,便是教育均衡發(fā)展,對于師范類院校而言,在教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)師資等方面予以支援,更能雪中送炭。在科學(xué)全面地評估貧困地區(qū)資源的基礎(chǔ)上,要做到需要什么幫什么,優(yōu)勢在哪扶到哪,比如是營銷渠道問題,高校就應(yīng)立足市場,幫其拓展產(chǎn)銷渠道;如果是人才匱乏造成的疲軟無力,就應(yīng)該加強(qiáng)政策引導(dǎo),做好人才輸血。只有將高校的“好鋼”用在扶貧的“刀刃”上,科研人才的優(yōu)勢才能得以放大,脫貧工作方可事半功倍,體現(xiàn)出高等院校扶貧更扶智的獨(dú)特作用。

  另外,精準(zhǔn)扶貧也不只是對外扶貧,如何通過校內(nèi)通道,通過創(chuàng)新獎(jiǎng)助學(xué)金體系、拓寬勤工儉學(xué)渠道,改善校內(nèi)貧困家庭孩子生活,既是近距離向貧困宣戰(zhàn),也符合扶貧工作的題中應(yīng)有之義。

  “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”高校發(fā)揮優(yōu)勢助力脫貧攻堅(jiān)也是個(gè)雙向過程,一方面豐富優(yōu)質(zhì)的科研人才向貧困地區(qū)涌流,另一方面貧困地區(qū)的現(xiàn)實(shí)問題,也必然刺激、啟發(fā)并涵育著高校的科研教學(xué),在扶貧的現(xiàn)實(shí)進(jìn)程中,什么樣的問題是緊迫的,什么樣的想法需要離開書本、投身實(shí)踐、付諸行動(dòng),都將予以明晰,而一個(gè)學(xué)校在人才培養(yǎng)、科研方向上該如何用力,又要如何改革和創(chuàng)新,同樣也能從中尋得答案。

  (作者系媒體評論員)

(來源:中國教育新聞網(wǎng)-中國教育報(bào) )

責(zé)任編輯:董曉娟

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