近年來(lái),受到政策紅利、消費(fèi)升級(jí)、中產(chǎn)崛起、留學(xué)低齡化等多重因素的驅(qū)動(dòng),一直占據(jù)K12教育領(lǐng)域主導(dǎo)地位的在線英語(yǔ)教育市場(chǎng)發(fā)力迅猛。隨著資本競(jìng)相加碼、熱錢(qián)不斷涌入,在線英語(yǔ)教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,教材來(lái)源相近、課程標(biāo)準(zhǔn)同質(zhì)化問(wèn)題趨于嚴(yán)重。

　　對(duì)于在線英語(yǔ)教育這一以?xún)?nèi)容為核心的行業(yè)來(lái)說(shuō),課程標(biāo)準(zhǔn)作為衡量機(jī)構(gòu)教研能力及教育模式優(yōu)劣的重要因素,日益成為機(jī)構(gòu)展示核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要砝碼,也成為了家長(zhǎng)權(quán)衡機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。家長(zhǎng)注重孩子的英語(yǔ)運(yùn)用與交流能力,于是能評(píng)定孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)體系CEFR就被英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)作為宣傳的招牌。然而,有專(zhuān)業(yè)人士在對(duì)市面上的在線英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行梳理分析時(shí),發(fā)現(xiàn)許多機(jī)構(gòu)在宣傳的“課程對(duì)標(biāo)CEFR”、“教材和課程研發(fā)參考CEFR”,也只是停留在文字上的宣傳,并沒(méi)有表明權(quán)威的認(rèn)證機(jī)構(gòu)。CEFR作為被國(guó)際認(rèn)可的描述語(yǔ)言能力和水平的標(biāo)準(zhǔn),機(jī)構(gòu)有CEFR的加持,無(wú)疑能夠彰顯品牌綜合實(shí)力,增強(qiáng)家長(zhǎng)們對(duì)產(chǎn)品的信心。但是值得思考的是,是否每家宣稱(chēng)對(duì)標(biāo) CEFR 的機(jī)構(gòu),都嚴(yán)格按照 CEFR 的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)研發(fā)其教育產(chǎn)品?其研發(fā)流程及產(chǎn)品是否真正能夠達(dá)到CEFR的標(biāo)準(zhǔn)呢?

　　此前,鯨媒體曾從入學(xué)等級(jí)評(píng)定、教材和課程設(shè)計(jì)以及考評(píng)體系三維度來(lái)探索CEFR在國(guó)內(nèi)的適用情況,調(diào)查結(jié)果并不樂(lè)觀。據(jù)鯨媒體調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,國(guó)內(nèi)主流的36家英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中有17家機(jī)構(gòu)在官網(wǎng)、課程介紹資料或者課程老師介紹中將CEFR直接作為產(chǎn)品的重要賣(mài)點(diǎn)。然而,CEFR實(shí)際的適用情況堪憂。包括VIPKID、美聯(lián)英語(yǔ)等國(guó)內(nèi)熱門(mén)的10家英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu),都聲稱(chēng)它們的教材研發(fā)對(duì)標(biāo)CEFR的機(jī)構(gòu),但是在宣傳資料中并未提供資料來(lái)佐證其自研教材和CEFR的對(duì)標(biāo)是足夠可信的,同時(shí)也沒(méi)有權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證背書(shū)。

　　而說(shuō)客英語(yǔ)等14家機(jī)構(gòu)除了發(fā)布聲稱(chēng)是“基于 CEFR 為中國(guó)青少學(xué)員專(zhuān)業(yè)研發(fā)的英語(yǔ)級(jí)別體系”的等級(jí)對(duì)照?qǐng)D之外,并沒(méi)有任何與CEFR對(duì)接相關(guān)的文件,說(shuō)明其對(duì)接CEFR的科學(xué)性。且說(shuō)客英語(yǔ)在等級(jí)對(duì)照?qǐng)D上僅對(duì)口語(yǔ)目標(biāo)進(jìn)行描述,也并沒(méi)無(wú)“聽(tīng)”“讀”“寫(xiě)”的相關(guān)描述。CEFR是基于聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力描述,僅僅基于口語(yǔ)就大肆對(duì)外宣稱(chēng)英語(yǔ)等級(jí)對(duì)應(yīng)CEFR,缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性。

　　CEFR作為獲得了國(guó)際認(rèn)可且更適合將英語(yǔ)作為第二外語(yǔ)的中國(guó)孩子的語(yǔ)言參考標(biāo)準(zhǔn),近年來(lái)廣泛受到英語(yǔ)教育品牌的青睞,并作為對(duì)外宣傳的熱點(diǎn)和重點(diǎn)。但是,從鯨媒體的調(diào)研報(bào)告來(lái)看,國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)宣稱(chēng)的“對(duì)標(biāo)CEFR”,權(quán)威性還有待考證。對(duì)于當(dāng)前魚(yú)龍混雜的英語(yǔ)教育市場(chǎng)來(lái)說(shuō),是否嚴(yán)格按照CEFR的流程及標(biāo)準(zhǔn)來(lái)開(kāi)發(fā)課程,具有第三方權(quán)威認(rèn)證背書(shū),真正符合CEFR標(biāo)準(zhǔn),還有很長(zhǎng)一段路要走。