中共中央、國務院今年6月印發(fā)的《關(guān)于深化教育教學改革全面提高義務教育質(zhì)量的意見》(以下簡稱《意見》)，深入貫徹黨的十九大精神和全國教育大會精神，對于新時代加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育具有重大意義。

　　《意見》全面論述了新時代義務教育改革的指導思想、基本要求和政策舉措，強調(diào)堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務;遵循教育規(guī)律，強化教師隊伍基礎作用，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質(zhì)量;按照“四有好老師”標準，建設高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍;圍繞凝聚人心、完善人格、開發(fā)人力、培育人才、造福人民的工作目標，堅持“五育”并舉，全面發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。《意見》的指導思想非常明確、措施非常具體。

　　改革開放以來，我國義務教育發(fā)展取得了舉世矚目的成就。近幾年，我和其他幾位國家教育咨詢委員走訪了十幾個省份特別是其農(nóng)村地區(qū)，發(fā)現(xiàn)教育質(zhì)量明顯提高，尤其是農(nóng)村教育有很大改善，孩子們不會因為家庭經(jīng)濟條件差而沒有學上。但也要看到，教育發(fā)展還不均衡、不充分。人民群眾要求孩子不僅有學上，而且要上好學。實現(xiàn)習近平同志提出的“努力讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育”，還有許多工作要做�！兑庖姟返陌l(fā)布正當其時，為我國義務教育今后的發(fā)展指明了方向。貫徹落實《意見》提出的要求，需要全社會的關(guān)心和支持。習近平同志在全國教育大會上強調(diào)，“辦好教育事業(yè)，家庭、學校、政府、社會都有責任。”這就要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立正確的教育質(zhì)量觀、人才觀、學生觀，全社會共同為辦好人民滿意的教育而努力。

　　應進一步明確中央和地方、政府和學校的教育職責與權(quán)限，建立多元參與、共建共享的現(xiàn)代教育治理體系。不以分數(shù)論英雄，不以升學率來評價學校和教師，認真推進素質(zhì)教育。同時，進一步轉(zhuǎn)變政府職能，深化簡政放權(quán)，強化監(jiān)管能力，創(chuàng)新服務方式，堅持依法治教、依法辦學、依法治校。

　　學校應把立德樹人作為根本任務。全面貫徹教育方針，開足開齊所有課程;把課堂作為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人的主陣地，上好每一節(jié)課，提高課堂教育質(zhì)量;改進人才培養(yǎng)方式，堅持因材施教，為每個學生提供適合的教育;改進教育方法，培養(yǎng)學生的學習興趣，引導學生自覺學習、自主學習，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和實踐能力。落實好立德樹人根本任務，校長要走進課堂、走進學生、走進教師，身體力行、率先垂范。

　　家庭是人生第一所學校，家長是孩子的第一任老師。正如習近平同志指出的，家長要給孩子講好“人生第一課”，幫助扣好“人生第一粒扣子”。這就要求家長轉(zhuǎn)變觀念，順應孩子的天性，順勢而教，切忌拔苗助長。要深刻認識到，學習知識不是越早越好，重要的是培養(yǎng)孩子良好的學習和生活習慣，用更多的時間陪伴孩子，尊重孩子并傾聽孩子的心聲，滿足孩子合理需要，培育孩子健全的人格。

　　社會要積極參與。習近平同志在全國教育大會上指出，“全社會要擔負起青少年成長成才的責任�！币獦淞⒆饚熤亟痰纳鐣�風尚，讓人們都能尊重教師、信任教師;統(tǒng)籌社會資源支持服務學校教育，開放社會文化教育機構(gòu)，建立健全愛國教育和革命傳統(tǒng)教育基地、社會實踐基地，為培養(yǎng)人才創(chuàng)造更好條件。

　　(作者系北京師范大學資深教授，原載《人民日報》)