世界許多著名大學(xué)無(wú)不將博物館作為大學(xué)建設(shè)的重要組成部分，高校博物館的優(yōu)勢(shì)在于其植根于大學(xué)文化的深厚沃土，是大學(xué)深厚學(xué)術(shù)和文化積淀的重要標(biāo)志，也是凝聚大學(xué)精神的智慧搖籃。高校博物館反過(guò)來(lái)也影響其所在大學(xué)的文化表達(dá)，傳遞著所在大學(xué)的辦學(xué)理念和大學(xué)文化。

　　今年暑假，坐落于曲阜師范大學(xué)校園內(nèi)的中國(guó)教師博物館異�；鸨�，每天來(lái)博物館參觀學(xué)習(xí)的社會(huì)團(tuán)體、大中小學(xué)生和社會(huì)各界人士絡(luò)繹不絕，有時(shí)一天能超過(guò)上千人次。這些參觀者追尋穿越千年時(shí)光的教師文化，體驗(yàn)擁有悠久歷史的尊師重教傳統(tǒng)，感受教育大家、教師楷模的精神境界，構(gòu)成了一道亮麗的風(fēng)景。這種文化現(xiàn)象的出現(xiàn)，再次證明了習(xí)近平總書記“一個(gè)博物館就是一所大學(xué)�！钡闹�名論斷。

　　中國(guó)教師博物館作為中國(guó)首座以教師文化為主題的綜合性博物館，填補(bǔ)了我國(guó)博物館事業(yè)在教師教育這一領(lǐng)域的空白。更重要的是，它克服了當(dāng)前在博物館建設(shè)中“為建而建，有形無(wú)實(shí)”的現(xiàn)象，體現(xiàn)了高校博物館的文化內(nèi)涵、育人作用和研究功能。

　　作為高校博物館，就必須凸顯文化特色。中國(guó)教師博物館的辦館宗旨在于“為國(guó)弘文”，定位于“民族文化記憶，教育歷史遺產(chǎn)，教師精神家園”。這就從指導(dǎo)思想上確保了博物館的文化地位。在文物陳展中，該館圍繞“教育文物”“教師典范”兩條主線，凸顯了物質(zhì)、制度、精神三個(gè)層面的教師文化館藏特色。參觀者迎著“斯文在茲”匾額走進(jìn)展廳，便置身于幾千年教育歷史文化長(zhǎng)卷之中。這是一座文化富礦，觀眾來(lái)到這里便大飽眼福，以至于流連忘返。

　　優(yōu)秀大學(xué)的建設(shè)需要有一流的高校博物館，同時(shí)，一流高校博物館又會(huì)促進(jìn)優(yōu)秀大學(xué)的建設(shè)和文化品位的提升。世界許多著名大學(xué)無(wú)不將博物館作為大學(xué)建設(shè)的重要組成部分，如哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)等都擁有特色博物館群。高校博物館的優(yōu)勢(shì)在于其植根于大學(xué)文化的深厚沃土，是大學(xué)深厚學(xué)術(shù)和文化積淀的重要標(biāo)志，也是凝聚大學(xué)精神的智慧搖籃。高校博物館反過(guò)來(lái)也影響其所在大學(xué)的文化表達(dá)，傳遞著所在大學(xué)的辦學(xué)理念和大學(xué)文化。

　　近代中國(guó)第一座高校博物館誕生于1905年，即張謇興辦的南通博物苑。新中國(guó)成立后，我國(guó)博物館主要為文物、歷史和紀(jì)念類博物館。從20世紀(jì)80年代至今，我國(guó)高校博物館進(jìn)入新的發(fā)展階段，高校博物館的數(shù)量和質(zhì)量全面提升，目前全國(guó)已有300多所高校建立了博物館�！皬奈奈镒呦蛭幕�”，正成為當(dāng)前高校博物館建設(shè)的重要趨勢(shì)。

　　作為高校博物館，就必須發(fā)揮育人作用。博物館是一個(gè)多功能的復(fù)合體，是傳播知識(shí)、弘揚(yáng)文化、促進(jìn)科研、培育精神的重要場(chǎng)所。高校博物館的核心功能應(yīng)該是育人，從理念上，要由過(guò)去側(cè)重于“文物收藏”“文物保護(hù)”轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重“以文化人”“文化育人”。正因如此，中國(guó)教師博物館構(gòu)建了“拜先師孔子以就道”“觀教師風(fēng)物以悟道”“學(xué)教師典范以弘道”為核心的師德教育模式，彰顯了博物館“育人”的核心功能。該館中魯迅的“戎馬書生”印章、葉圣陶的作文手稿等文物成為參觀者駐足觀瞻的最愛。隨著講解員介紹一個(gè)個(gè)蘊(yùn)含在文物背后的故事，參觀者深切體會(huì)到了中華民族尊師重教的歷史厚度、人文深度和時(shí)代溫度。中國(guó)教師博物館做到了“讓文物說(shuō)話、讓歷史說(shuō)話、讓文化說(shuō)話”。

　　作為高校博物館，還必須體現(xiàn)研究功能，服務(wù)學(xué)�？蒲谢顒�(dòng)。中國(guó)教師博物館正在打造教育遺產(chǎn)的研究中心，舉辦“世界教師論壇”，籌建“中國(guó)教師博物館聯(lián)盟”，通過(guò)與海內(nèi)外展館資源的共享交流，建設(shè)“中華教師文化大數(shù)據(jù)資源庫(kù)”，提升中華優(yōu)秀教師文化的輻射力與影響力。該館位于孔子故里，有科學(xué)研究的地理優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)。特別是該館與曲阜“三孔”等孔子紀(jì)念地形成一體化設(shè)計(jì)，無(wú)疑將成為優(yōu)秀傳統(tǒng)文化挖掘整理的重要載體，成為國(guó)際儒家文化創(chuàng)新研究的重要基地。

　　高校博物館是弘揚(yáng)大學(xué)精神、培育校園文化、傳承民族文化等非常重要的載體，育人是博物館的首要責(zé)任。高校博物館蘊(yùn)藏著豐富的教育資源，應(yīng)進(jìn)一步提升對(duì)高校博物館文化育人作用的認(rèn)識(shí)。所以，博物館要積極參與所在高校的校園文化建設(shè)，要使博物館成為校園文化的有機(jī)組成部分，成為校園文化活動(dòng)的熱點(diǎn)和中心，成為校園文化的代表，有效發(fā)揮高校博物館特有的文化育人功能。

　　(張興華系齊魯體育文化博物館籌建辦公室副主任、李敦球系曲阜師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授)