核心提示：豐都縣堅持以教育科研為教育提質(zhì)的發(fā)展引擎，推動提升中小學辦學水平，促進縣域教育優(yōu)質(zhì)、均衡、特色化發(fā)展。

　　一是完善教研模式。構(gòu)建起集中教研、連片教研、校本教研、網(wǎng)絡教研等多元化教研模式，54個校級微課題、3個市級高中精品課程深入實施，21所學校(園)入選首批“校本教研示范學�！薄＜訌娊萄薪涣�，出刊《豐都教師》3期，邀請知名專家到豐都開辦講座50余場次，承辦全市中小學“群文閱讀”活動，覆蓋縣內(nèi)外90余所學校。

　　二是優(yōu)化考核方式。探索教研員業(yè)績與學科教學質(zhì)量捆綁考核機制，開展薄弱學校、薄弱學科教學診斷，促進沉浸式、蹲點式、跟蹤式教研活動，每年通報表揚一批教科研先進工作者。2018年，教研員深入課堂聽評課3000余節(jié)，開展講座60余場次，指導縣級以上課題研究180個，教師課堂教學水平和區(qū)域教研能力不斷提升。

　　三是強化教師教育。強化師能提升，組織5900余人參加山東對口志愿扶貧網(wǎng)絡研修，全縣教師繼續(xù)教育考核全部合格。啟動社區(qū)教育學院建設，電大新招收學員400余人，本、專科學習人數(shù)達1100余人。教師學歷達標率逐年提升，目前小學、初中教師學歷提高率分別達97.3%、88.3 %。