7月11日-13日，由中國(guó)計(jì)算機(jī)學(xué)會(huì)主辦的第三屆CCF黃河科技大會(huì)在太原隆重召開(kāi)。本屆大會(huì)以“數(shù)聚產(chǎn)業(yè)，智匯生態(tài)”為主題，吸引了來(lái)自西北工業(yè)大學(xué)、東北大學(xué)、華南師范大學(xué)等高校的專家學(xué)者，以及科研機(jī)構(gòu)、IT企業(yè)的行業(yè)領(lǐng)袖，共同探討AI賦能教育發(fā)展的變革實(shí)踐。
作為大會(huì)的核心支持單位，奧威亞在“人工智能賦能高等教育教學(xué)深度融合與創(chuàng)新”智慧教育分論壇上，分享了題為《AI賦能高校高質(zhì)量發(fā)展的應(yīng)用場(chǎng)景探索》的主題報(bào)告。報(bào)告系統(tǒng)展示了奧威亞在人工智能課堂評(píng)價(jià)反饋方面的三大技術(shù)突破：
在數(shù)據(jù)采集方面，教室內(nèi)的每一臺(tái)AI攝像機(jī)均搭載了不同的AI算法，扮演著人工智能“課堂觀察者”的角色。通過(guò)無(wú)感化的技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)了師生視覺(jué)行為、語(yǔ)音、板書(shū)內(nèi)容、課件圖像等多模態(tài)數(shù)據(jù)的全自動(dòng)采集，構(gòu)建了完整的教學(xué)行為數(shù)據(jù)庫(kù)。
在數(shù)據(jù)分析方面，系統(tǒng)通過(guò)對(duì)同一場(chǎng)景的多源數(shù)據(jù)進(jìn)行交叉校驗(yàn)與分析，可實(shí)時(shí)生成包括課堂行為分析、智能考勤、語(yǔ)音轉(zhuǎn)寫(xiě)等在內(nèi)20類教學(xué)事件、30個(gè)觀察點(diǎn)、80種分析維度指標(biāo)，最大程度還原課堂全貌。
在應(yīng)用價(jià)值方面，系統(tǒng)深度整合DeepSeek、騰訊混元、通義千問(wèn)等主流大模型，具有強(qiáng)大的推理能力�；趭W威亞AI感知模型提供的多模態(tài)數(shù)據(jù)，輸出更精確的課堂評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，構(gòu)建起教育教學(xué)“全息數(shù)據(jù)采集-智能證據(jù)挖掘-動(dòng)態(tài)策略生成-教學(xué)實(shí)踐提升”的閉環(huán)體系，為課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估、整改和推優(yōu)提供新路徑。
奧威亞在展區(qū)同步展示了高職院校AI督導(dǎo)巡課方案、AI教師研訓(xùn)方案及輕量化移動(dòng)推車(chē)等方案，為高等院校、職業(yè)院校改革提供了可落地的技術(shù)支撐。其中，“師途智伴”人機(jī)對(duì)話應(yīng)用基于課堂真實(shí)互動(dòng)數(shù)據(jù)構(gòu)建動(dòng)態(tài)語(yǔ)料庫(kù)，可為教師提供即時(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)、問(wèn)題診斷與個(gè)性化建議，吸引了眾多關(guān)注。目前，該應(yīng)用已在東北師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等多所師范院校試點(diǎn)應(yīng)用，助力學(xué)校構(gòu)建“AI+教師專業(yè)發(fā)展”的特色應(yīng)用體系。
當(dāng)前，人工智能與高等教育的融合逐步加深，奧威亞通過(guò)構(gòu)建覆蓋教學(xué)全場(chǎng)景的智能感知、高效分析與深度應(yīng)用閉環(huán)，不僅為高校課堂提供了強(qiáng)大的AI能力底座，更在教師專業(yè)發(fā)展支持、教學(xué)質(zhì)量精準(zhǔn)提升等方面開(kāi)辟了新路徑。未來(lái)，奧威亞將持續(xù)推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新，助力學(xué)校探索大規(guī)模個(gè)性化教學(xué)，以數(shù)智技術(shù)助推教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。
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