2022年12月20日，天朗氣清，由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會指導(dǎo)，幼兒教育裝備分會主辦的第三屆“兩尋找三研究”公益活動啟動暨宣講會如期召開。由全國各地學(xué)者、教研員、園長組成的近百名專家團(tuán)隊與來自一線的近3萬名教師齊聚云端，參與聽會人數(shù)達(dá)到了9.9萬人次。本次會議由中國教育裝備行業(yè)協(xié)會幼兒教育裝備分會秘書長李曉靜主持。會議開始首先介紹了參會領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓，表達(dá)了對前來參會的專家、老師們的歡迎和感謝。

　　本屆三研究活動的顧問由國家教育咨詢委員會委員、中國教育學(xué)會名譽(yù)會長、北京師范大學(xué)資深教授顧明遠(yuǎn)先生擔(dān)任。顧先生在致辭中對大家提出期望：教師是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是制約我國學(xué)前教育質(zhì)量提高的瓶頸，提高幼兒教育師資專業(yè)水平的任務(wù)十分迫切�！皟蓪ふ胰�研究”活動緊扣提高學(xué)前教育質(zhì)量的關(guān)鍵，幫助幼兒園找到了提高教師專業(yè)發(fā)展水平，提升辦園質(zhì)量的抓手，是一項很有意義、很有價值的公益活動�！皼]有愛就沒有教育”，希望大家?guī)е鴮τ變旱臒釔�，努力辦好幼兒教育。 

　　 本屆活動組委會主任，國家督學(xué)、教育部巡視專員、教育部關(guān)心下一代工作委員會常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會第五屆、第六屆會長、教育裝備研究院院長王富在大會中致辭：“兩尋找三研究”公益活動已經(jīng)舉辦了兩屆，有上萬名教師參與，聚集了一大批理論專家、實(shí)踐專家，共同為全國幼兒園教師搭建了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，已經(jīng)成為一個非常具有影響力、具有專業(yè)特色的品牌活動。學(xué)前教育領(lǐng)域的各位專家，帶領(lǐng)全國各地幼兒園教師一起以好玩具、好童書為抓手，通過提高幼兒教師的專業(yè)能力推動學(xué)前教育的高質(zhì)量發(fā)展。這也是對黨的二十大精神的積極響應(yīng)，是貫徹和落實(shí)國家和黨的教育方針與政策的一個具體體現(xiàn)。

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會幼兒教育裝備分會常務(wù)副理事長、中國教育報刊社編審、主編劉華蓉對“兩尋找三研究”活動進(jìn)行了回顧與總結(jié)�！皟蓪ふ胰�研究”活動是一場專家、園長、教師“躬身入局”的教育行動研究，也是一場以鼓勵支持幼兒教師為第一的教育行動研究�！皟蓪ふ胰�研究”活動的建設(shè)性主要體現(xiàn)在真研究、真游戲、真學(xué)習(xí)，以成就好教師、發(fā)展好兒童作為價值追求。教師要在工作和三研究中有五大行動：學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、研究、寫作、改變，只有在不斷地學(xué)習(xí)和研究中，教育活動才能變成幸福之旅、意義追尋之旅、價值實(shí)現(xiàn)之旅。

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會幼兒教育裝備分會專家指導(dǎo)委員會主任、北京教育科學(xué)研究院早期教育研究所所長蘇婧進(jìn)行了題為《愛是用最初的心，陪你走最遠(yuǎn)的路--談?wù)剝蓪ふ�、三研究的意義和價值》的報告，她指出：“兩尋找三研究”活動在提高質(zhì)量、促內(nèi)涵發(fā)展成為學(xué)前教育發(fā)展最迫切要求的新時代背景下，在建設(shè)高質(zhì)量的學(xué)前教育體系，實(shí)現(xiàn)新時代學(xué)前教育“普及、普惠、安全、優(yōu)質(zhì)”，“強(qiáng)化學(xué)前教育普惠發(fā)展”的目標(biāo)要求下，彰顯出了獨(dú)特的價值和意義。三研究活動幫助廣大幼兒園找到了提高教師專業(yè)發(fā)展水平、提高教育質(zhì)量的抓手和途徑，改變了幼兒園傳統(tǒng)的教學(xué)模式，影響了幼兒園的課程建設(shè)，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。

　　湖南省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長、研究員、教育部國培專家周叢笑代表專家發(fā)言：“兩尋找三研究”公益活動的初衷是為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深化幼兒園教育改革，提高幼兒園教師專業(yè)化發(fā)展水平。在劉焱教授的帶領(lǐng)下，全國各地的幼教專家和幼兒園園長、老師們通過研究幼兒和好玩具、好童書的互動，提升了教師的專業(yè)發(fā)展水平。希望大家能夠繼續(xù)心手相牽，傳承愛的力量、傳承研究的力量，共同期待，共同努力，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展和教師的成長，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展奠基蓄力。

　　山東省淄博市柳泉幼兒園教師邵瓊作為教師代表進(jìn)行了題為《幼有所得，師有所獲》的發(fā)言：通過參與活動，改變了自己對玩具的認(rèn)識，開始更加重視讀懂兒童，不斷反思教師在幼兒成長中的作用。只要教師把重心聚焦于孩子，真正做到從心里看見兒童，做兒童的合作者、支持者和引導(dǎo)者，就一定能夠發(fā)揮自己的專業(yè)能力，助力孩子的健康快樂成長。

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會幼兒教育裝備分會理事長、北京師范大學(xué)教授劉焱進(jìn)行了《融合幼兒園游戲與課程的實(shí)踐》的主題報告。劉焱教授的報告分為融合課程和游戲的基本問題、融合游戲和課程的實(shí)踐路徑兩個部分。報告中，劉焱教授為大家澄清了游戲、教育、課程的概念，梳理了游戲與課程的關(guān)系，回應(yīng)了當(dāng)前幼兒園游戲與課程的爭論和誤區(qū)。劉焱教授通過大量生動案例，和大家討論游戲和課程為什么要融合、應(yīng)該如何融合什么。劉焱教授認(rèn)為，在“游戲中融入課程內(nèi)容，生成課程”和“在課程中思考和引入有趣的游戲”同等重要。幼兒園教師要充分地認(rèn)識到在游戲中恰當(dāng)融入課程內(nèi)容，在計劃的課程中引入有趣的游戲是適合我國幼兒園教育實(shí)際的融合游戲與課程的兩條實(shí)踐路徑;要充分認(rèn)識到不同活動區(qū)玩具和游戲的課程價值，拓展和豐富幼兒在游戲中的學(xué)習(xí)，重視游戲活動的基本環(huán)節(jié)的課程價值;要充分地認(rèn)識到教師在設(shè)計和組織專門的教學(xué)活動時，要考慮和發(fā)現(xiàn)“引入”或“植入”有趣游戲的可能性，在非游戲活動的“教學(xué)活動”中，創(chuàng)造能夠激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的條件。

　　劉焱教授的報告，一石激起千層浪，引發(fā)了聽會者的熱烈討論。老師們紛紛表示，這是一個“講實(shí)話”的報告，這是一個“接地氣”的講座。一位聽會的園長說：今天聽了劉教授的講座，頓覺“正本清源”。之前心里總拿不準(zhǔn)“游戲”和“課程”的關(guān)系，老感覺聽懂了但一做總是找不著所以然。聽過許多過度強(qiáng)調(diào)“自主游戲”而忽視直接教學(xué)計劃性和目的性價值的觀點(diǎn)，今天聽完內(nèi)心有一種莫名的歸屬感，似乎對游戲和課程的理解有處安放了。

　　第三屆全國“兩尋找三研究”公益活動已經(jīng)正式啟動，相信在劉焱教授和各位專家的帶領(lǐng)下，在全國幼教同仁的共同參與和努力下，一定會將本屆三研究活動推向一個新的高度，成為廣大幼兒教師學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺，成為幼兒教師通往研究型教師的星光大道。

　　中國教育裝備行業(yè)協(xié)會幼兒教育裝備分會

　　2022年12月20日