我國(guó)已步入老齡化社會(huì)，全社會(huì)對(duì)養(yǎng)老服務(wù)的關(guān)注度不斷提升的同時(shí)，對(duì)養(yǎng)老服務(wù)的人才需求也與日俱增。教育是最大的民生。辦好讓人民滿(mǎn)意的老年服務(wù)專(zhuān)業(yè)，是應(yīng)對(duì)社會(huì)老齡化的現(xiàn)實(shí)所需。讓老有所養(yǎng)、老有所依落到實(shí)處，需要一大批熱愛(ài)老年服務(wù)領(lǐng)域的人才隊(duì)伍。

　　首先，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是做好養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。目前，養(yǎng)老服務(wù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，受主客觀因素影響，很多人不愿意在該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)，導(dǎo)致社會(huì)需求高，而就業(yè)人員少。這種情況的出現(xiàn)與人才培養(yǎng)中強(qiáng)調(diào)專(zhuān)業(yè)能力和操作技能，忽視職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的提升有很大關(guān)系。在教育教學(xué)中，要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到養(yǎng)老服務(wù)崗位的重要性，找到職業(yè)價(jià)值。

　　其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，這是拓展職業(yè)發(fā)展的重要渠道。老年服務(wù)專(zhuān)業(yè)不僅要重視對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，同時(shí)也應(yīng)注重對(duì)學(xué)生其他技能和能力的培養(yǎng)。老年服務(wù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就業(yè)崗位多在養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)和機(jī)構(gòu)一線(xiàn)，要直接服務(wù)需求多元的老年人。如果僅掌握護(hù)理和照料方面的技能，可能無(wú)法滿(mǎn)足老年人的實(shí)際需求。在教育教學(xué)中，可以增加心理咨詢(xún)、家政、健康飲食等方面的內(nèi)容，同時(shí)可視學(xué)校師資具體情況增設(shè)社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)等方面的課程。學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)更加充實(shí)和飽滿(mǎn)，有利于更專(zhuān)業(yè)地為老年人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)和照料。

　　再其次，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。雖不能奢求所有的學(xué)生必須一輩子都從事本專(zhuān)業(yè)、本領(lǐng)域，但是如果學(xué)生缺乏對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)的信心和熱愛(ài)，專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景可能也不會(huì)太好。從我國(guó)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)看，老年服務(wù)的需求快速增加，更多的老年人希望能夠有幸福、充實(shí)、安康的晚年生活。這就需要有一支專(zhuān)業(yè)、穩(wěn)定的人才隊(duì)伍。幫助學(xué)生做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，讓學(xué)生看到希望、感受到價(jià)值，進(jìn)而樹(shù)立職業(yè)理想，是老年服務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重要課題。

　　國(guó)家不僅需要?jiǎng)?chuàng)新人才，也需要扎根基層、服務(wù)一線(xiàn)的勞動(dòng)者。把老年服務(wù)領(lǐng)域的人才隊(duì)伍建設(shè)做好，不僅是學(xué)校人才培養(yǎng)內(nèi)部的事，也需要整個(gè)社會(huì)的努力，逐步破解思想認(rèn)識(shí)不平衡、法律法規(guī)不健全、扶持政策力度不夠等問(wèn)題，共同為老年服務(wù)行業(yè)的發(fā)展塑造良好的發(fā)展環(huán)境。

　　(作者系北京社會(huì)管理職業(yè)學(xué)院老年福祉學(xué)院行政與學(xué)生秘書(shū))