近日發(fā)布的《青少年藍(lán)皮書：中國(guó)未成年人互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)用報(bào)告(2022)》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)顯示，未成年人上網(wǎng)普及率已近飽和，近半年內(nèi)的上網(wǎng)率達(dá)99.9%，顯著高于73%的全國(guó)互聯(lián)網(wǎng)普及率。手機(jī)在眾多上網(wǎng)設(shè)備中占首位，主要上網(wǎng)目的為休閑娛樂，使用短視頻軟件的未成年人比例超過六成;網(wǎng)絡(luò)模仿行為較為普遍多樣，模仿行為將未成年人的線上活動(dòng)與現(xiàn)實(shí)生活相勾連，游戲玩家、AI等互聯(lián)網(wǎng)職業(yè)已開始進(jìn)入他們的選擇視野，未來隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)職業(yè)占比可能會(huì)有進(jìn)一步的提升。

　　當(dāng)前，我國(guó)未成年人廣泛接觸網(wǎng)絡(luò)文化并受到其影響，已成為網(wǎng)絡(luò)生態(tài)的重要主體�！秷�(bào)告》顯示，孩子教家長(zhǎng)上網(wǎng)在不同情況下的比例均高于家長(zhǎng)教孩子上網(wǎng)的比例，其中“有時(shí)會(huì)教”和“經(jīng)常會(huì)教”分別占比55.2%、33.1%。與此同時(shí)，未成年人在互聯(lián)網(wǎng)中由于身心不成熟、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)不足等原因，容易出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)成癮、網(wǎng)絡(luò)詐騙、不良價(jià)值觀引導(dǎo)以及不法侵害等問題�；�于此，需要各方發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化和新技術(shù)對(duì)未成年人的正向影響，營(yíng)造適合未成年人生存和發(fā)展的良好互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，讓未成年人能夠安全、有效地參與到互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)建設(shè)之中。

　　《報(bào)告》顯示未成年人主要的網(wǎng)絡(luò)使用行為仍集中在娛樂、學(xué)習(xí)和社交，使用短視頻類應(yīng)用軟件的未成年人比例高達(dá)65.3%。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們無法讓未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)社交、網(wǎng)絡(luò)游戲以及觀看視頻、聽音樂等網(wǎng)絡(luò)資源利用行為本身沒有好壞之分，本質(zhì)上是一種互聯(lián)網(wǎng)線上互動(dòng)方式，關(guān)鍵是未成年人本身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)問題。要提升未成年人的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，需要優(yōu)化學(xué)校教育中的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)課程和校園網(wǎng)絡(luò)文化生態(tài);同時(shí)，家庭也應(yīng)承擔(dān)起未成年人網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)父母網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，因?yàn)楦改傅木W(wǎng)絡(luò)行為對(duì)未成年人有言傳身教的作用，也能夠通過父母的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)有效防止未成年人網(wǎng)絡(luò)問題行為的出現(xiàn)。此外，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)和社會(huì)組織需要助力網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和生態(tài)。

　　互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代要求創(chuàng)新成為一種學(xué)習(xí)方式、生活方式、文化態(tài)度。因此，要充分利用全社會(huì)重視創(chuàng)新、參與創(chuàng)新的社會(huì)氛圍，推動(dòng)未成年人創(chuàng)新教育與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代社會(huì)變革的有效對(duì)接和發(fā)展，要以培養(yǎng)未成年人的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，努力激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的創(chuàng)新興趣，挖掘?qū)W生的想象力，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)新性活動(dòng)，在學(xué)校、政府和社會(huì)之間形成育人合力，特別是學(xué)校創(chuàng)新教育與社會(huì)創(chuàng)新教育相互銜接、有效溝通，以開放、合作、共享的方式推動(dòng)形成多元協(xié)同發(fā)展的教育機(jī)制。

　　營(yíng)造清朗安全的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是保障未成年人健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵。近年來我國(guó)網(wǎng)絡(luò)法治體系不斷完善，國(guó)家網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理力度不斷加大，網(wǎng)絡(luò)治理成效明顯。但是，部分網(wǎng)絡(luò)空間有害信息依舊存在。因此，要提高政府監(jiān)管的效度和效率，要加強(qiáng)依法管網(wǎng)、依法辦網(wǎng)、依法上網(wǎng)，堅(jiān)持整治互聯(lián)網(wǎng)違法違規(guī)行為，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)工作的主動(dòng)權(quán)，讓網(wǎng)絡(luò)成為弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的陣地。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)要嚴(yán)格落實(shí)企業(yè)主體責(zé)任，借助技術(shù)手段對(duì)未成年人的直播行為進(jìn)行管控，加強(qiáng)青少年的專屬內(nèi)容建設(shè)，有效清理網(wǎng)絡(luò)低俗信息，守住法律紅線。此外還要進(jìn)一步培育多主體參與、多方協(xié)同、多元施策的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境監(jiān)管與治理，持續(xù)為未成年人構(gòu)筑文明網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。(作者系隴東學(xué)院教育學(xué)院教師)