近日，河南省人社廳、省教育廳修訂發(fā)布《河南省中小學(xué)教師中高級(jí)職稱評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱“新《標(biāo)準(zhǔn)》”)，首次把家庭教育指導(dǎo)作為中小學(xué)教師職稱評(píng)審條件。新《標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定，高級(jí)教師的評(píng)審條件之一是積極開展家庭教育指導(dǎo)和家庭教育講座;教師每學(xué)年至少講授過1次班級(jí)以上家校共育公開課。正高級(jí)教師的評(píng)審條件之一是積極開展家庭教育指導(dǎo)工作;教師每學(xué)年至少講授家長(zhǎng)學(xué)校公開課1次;校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))辦好家長(zhǎng)學(xué)校，每學(xué)年至少參加2次家校共育活動(dòng)等。

　　為何要出臺(tái)此項(xiàng)政策?各方又如何真正從這項(xiàng)政策里獲得實(shí)實(shí)在在的好處?近日，記者進(jìn)行了采訪。

　　新《標(biāo)準(zhǔn)》加入相關(guān)要求是現(xiàn)實(shí)需求

　　河南省教育廳二級(jí)巡視員、人事處處長(zhǎng)楊光告訴記者，近年來，習(xí)近平總書記就家庭家教家風(fēng)建設(shè)作出一系列重要指示。今年1月1日，家庭教育促進(jìn)法正式施行，對(duì)教育系統(tǒng)的家教工作提出了明確要求。為此，新《標(biāo)準(zhǔn)》專門增加了“積極開展家庭教育指導(dǎo)”內(nèi)容。

　　“孩子入學(xué)后，我們一直特別注重學(xué)習(xí)了解家庭教育的相關(guān)知識(shí)，但從家長(zhǎng)自己的視角出發(fā)，難免會(huì)片面，有時(shí)甚至?xí)�‘跑偏’�！焙幽鲜��?shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)代修鵬告訴記者，他本身從事的就是教育相關(guān)的行業(yè)，但“真刀實(shí)槍”地操練起來，不少時(shí)候依然摸不準(zhǔn)孩子的心理。

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，一線教師對(duì)家庭教育的認(rèn)知水平和重視程度有差異，并不是所有教師都能夠?yàn)榧议L(zhǎng)提供足夠的專業(yè)知識(shí)和指導(dǎo)。

　　在教育業(yè)內(nèi)人士看來，河南將家庭教育指導(dǎo)服務(wù)列為教師晉升高級(jí)職稱的條件之一，一方面是為了引導(dǎo)學(xué)校開展家庭教育、家長(zhǎng)學(xué)校工作形成規(guī)范;另一方面是為了促進(jìn)一線教師更加關(guān)注家校共育，把職稱評(píng)定從以前的結(jié)果審核變成日�？己�。

　　“教師在家庭教育指導(dǎo)方面扮演著重要角色，但鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師開展家庭教育指導(dǎo)工作，僅憑熱愛、單靠自覺遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠�！焙幽鲜〗逃龔d關(guān)工委副主任、省教育廳家庭教育指導(dǎo)專委會(huì)主任董丞明說，新《標(biāo)準(zhǔn)》的出臺(tái)，把“軟任務(wù)”變成了“硬要求”，必將有力推動(dòng)河南家庭教育指導(dǎo)工作的開展。

　　引導(dǎo)教師積極開展家校共育

　　每學(xué)年至少1次家長(zhǎng)學(xué)校公開課、每學(xué)年至少2次家校共育活動(dòng)……在河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記、校長(zhǎng)王獻(xiàn)甫看來，新《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)并列出了“任務(wù)清單”和“家校共育效果”等量化指標(biāo)，是進(jìn)一步落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、把《中小學(xué)德育工作指南》“協(xié)同育人”途徑落實(shí)落細(xì)落小落地的重要抓手和應(yīng)有之義，具有進(jìn)一步提升廣大教師“育人工作”專項(xiàng)素養(yǎng)的鮮明導(dǎo)向作用。

　　河南師范大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院副院長(zhǎng)李醒東則認(rèn)為，這一新要求應(yīng)該從教師教書育人的社會(huì)職責(zé)和“什么是好的教育和教學(xué)”的角度來進(jìn)行深刻理解。“職稱評(píng)審相關(guān)規(guī)定作為一項(xiàng)政策，是長(zhǎng)期的、有引導(dǎo)意義的。就是要引導(dǎo)廣大教師都要這樣做，逐漸使其成為一種制度。觀念轉(zhuǎn)變和教育改革最終一定要落實(shí)在每名教師日常工作中�！�

　　“家庭教育對(duì)我們班主任來說，已經(jīng)是每個(gè)學(xué)期的日常工作了�，F(xiàn)在，新《標(biāo)準(zhǔn)》就是把這項(xiàng)工作更加明確，班主任在家庭教育專業(yè)技能上要有意識(shí)地提升;對(duì)年輕教師來說，有了政策引導(dǎo)，會(huì)更加注重加強(qiáng)這方面的專業(yè)成長(zhǎng)�！编嵵萁鸸鹬袑W(xué)副校長(zhǎng)楊立峰說。

　　對(duì)一線教師而言，新《標(biāo)準(zhǔn)》要求晉升正高職稱的教師來上家庭教育指導(dǎo)公開課，為一線年輕教師提供大量的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。新鄉(xiāng)市鳳泉區(qū)陳堡小學(xué)教師楊玉霜說，身邊的“專家”能大大督促自己強(qiáng)化專業(yè)水平，便于一線年輕教師真正地了解、學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師的育兒經(jīng)和家校合作經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)提供專業(yè)的家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人機(jī)制構(gòu)建，形成教育合力，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)“為黨育人、為國(guó)育才”的育人目標(biāo)。

　　多方協(xié)同發(fā)揮家庭教育指導(dǎo)最大功效

　　“教師開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，需要學(xué)校提供充足的制度和平臺(tái)保證�！敝芸谑形牟�小學(xué)校長(zhǎng)朱剛偉告訴記者，學(xué)校要建立健全家庭教育工作機(jī)制，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，并把家長(zhǎng)學(xué)校當(dāng)作推動(dòng)家庭教育工作的重要平臺(tái)，把家長(zhǎng)凝聚起來，才能更好地開展家庭教育講座和家校共育活動(dòng)，良好的家校合作環(huán)境才能真正實(shí)現(xiàn)家校共育目標(biāo)。

　　安陽(yáng)市教育局基礎(chǔ)教育科科長(zhǎng)張偉表示，目前，一線教師接受家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)太少，教育部門應(yīng)當(dāng)及時(shí)擴(kuò)充相關(guān)資源。同時(shí)，學(xué)校也要發(fā)揮名師、名班主任團(tuán)隊(duì)示范、引領(lǐng)作用，對(duì)教師進(jìn)行家庭教育專業(yè)提升示范講解、細(xì)化家校溝通技巧，做好傳遞正確教育理念，緩解家長(zhǎng)家庭教育焦慮。

　　安陽(yáng)市近5個(gè)月開展的家庭教育線上課堂“家長(zhǎng)夜�！�，總瀏覽量近百萬(wàn)人次。根據(jù)反饋情況，張偉認(rèn)為，除了教師需有較高的家庭教育指導(dǎo)素養(yǎng)外，還要積極引導(dǎo)教師開展家庭教育指導(dǎo)服務(wù)的內(nèi)容與主題要站在家長(zhǎng)立場(chǎng)上。教師可以通過問卷調(diào)查、主題班會(huì)、家長(zhǎng)微信群或公眾號(hào)等方式，收集、發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的疑問�！凹议L(zhǎng)需要啥，教師就要提供啥�！睆垈フf。