據(jù)光明網(wǎng)報道，江蘇鹽城某小學(xué)二年級老師，將收禮賬本誤發(fā)到家長群，收禮賬本上共寫有15人名字，收禮金額在500到1000元不等，總共近萬元。事后，當?shù)亟逃�部門立即成立專項調(diào)查組進駐該校，經(jīng)初步核查，網(wǎng)傳圖片屬實，收禮記錄誤發(fā)家長群的老師被停職。

　　在教育部門三令五申嚴禁教師索要、收受學(xué)生及家長財物的高壓環(huán)境之下，這名老師竟然還敢收受禮金及購物卡，屬于典型的頂風(fēng)作案。而更具諷刺意味的是，其收禮行徑敗露竟然是因為“手滑”將收禮賬本誤發(fā)到了家長群。

　　從收禮賬本被曝出，到當?shù)亟逃�局進駐調(diào)查，并給出停職的初步處理結(jié)果，前后間隔時間很短，不得不說當?shù)鼗貞?yīng)與處置是較為高效的，這也避免了輿情進一步發(fā)酵�？梢獜氐灼较⑤浾摰臓幾h，恐怕還需要對這起違規(guī)收禮事件進行更加深入的調(diào)查。如該老師是否只收受了賬本上15名家長的財物，還是除了誤發(fā)的記錄外，還有其他家長的送禮情況，總金額是多少?此外，該老師收受財物的行為是第一次，抑或早已是熟門熟路?這些都關(guān)乎對事件的定性。

　　根據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準則》，教師要“堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教;不得索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動”。自曝收禮賬單的老師已經(jīng)被停職，隨著調(diào)查的進一步深入，其可能還會遭到更嚴厲的處理。無論最終如何處理，其都屬于咎由自取，必須為自己的違規(guī)行徑買單。

　　涉事學(xué)校與當?shù)亟逃�管理部門，除了要依法依規(guī)懲處違規(guī)收禮教師外，更要以此案為契機，形成對教師收受財物“零容忍”的大環(huán)境，進一步明確教師如何自律、學(xué)校與教育部門如何監(jiān)督、家長如何舉報的規(guī)章制度。只有把各相關(guān)方納入監(jiān)管、同時明晰各監(jiān)管關(guān)口的責任，才能一層層傳導(dǎo)壓力、夯實責任，營造一個風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

　　隨著全社會對孩子教育重視程度的提升，在家校關(guān)系中相較于家長，教師往往處于“強勢”地位。極個別教師如果給予一定暗示或?qū)λ投Y行為半推半就，那很多家長即便不愿送禮往往也只能被迫裹挾其中。而要想杜絕送禮行為，教師就得亮出態(tài)度明確拒絕，這既要依賴教師的個人自覺與職業(yè)操守，更得靠嚴格的監(jiān)管和行之有效的師德師風(fēng)建設(shè)。

　　師德師風(fēng)建設(shè)要有永遠在路上的決心，如定期組織集體學(xué)習(xí)相關(guān)法律條例、以案說法接受洗禮，同時對偶爾冒出來的違規(guī)收禮行徑要堅持露頭就打，只有把常態(tài)化監(jiān)管與從嚴治理有機結(jié)合，才能形成不愿收、不敢收、不能收的長效機制。(作者系媒體評論員)