馬上就開(kāi)學(xué)了，新學(xué)期第一課我們可以給學(xué)生們傳遞什么呢?高溫下，勞動(dòng)者汗水濕透的衣背，讓我們看到了中國(guó)人挺拔的脊梁;山火中，逆行的消防官兵，讓我們看到了越是艱難越向前的無(wú)畏;賽場(chǎng)上，中國(guó)男排時(shí)隔十年再奪亞洲冠軍，讓我們看到了敗不餒、勝不驕的拼搏……這些都是開(kāi)學(xué)第一課的好素材。教師可以用好感人時(shí)事，給學(xué)生上好開(kāi)學(xué)第一課。

　　這個(gè)夏天，熱出了新高度、熱出了新紀(jì)錄。不僅中國(guó)大部分地區(qū)持續(xù)高溫不退，放眼全球，世界許多地區(qū)都出現(xiàn)了異常高溫天氣。圍繞一個(gè)“熱”字，教師可以向?qū)W生傳遞保護(hù)生態(tài)的重要性，說(shuō)一說(shuō)氣候變化對(duì)人類、地球家園產(chǎn)生的影響。通過(guò)今年夏天的“熱”，教師可以告訴學(xué)生，地球是人類共同的家園，每個(gè)人都應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)我們共同的家園。任何一個(gè)國(guó)家、任何一個(gè)人對(duì)地球的破壞，都會(huì)危及他人。要在學(xué)生心中播撒生態(tài)保護(hù)意識(shí)種子，讓學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是保護(hù)我們賴以生存的家園。

　　極端高溫，使得重慶山火不斷。短短一周里，重慶十幾個(gè)區(qū)縣都發(fā)生了山火。在撲救山火的人群中，我們看到了一群最可愛(ài)的戰(zhàn)士——全國(guó)各地馳援重慶的消防官兵。面對(duì)熊熊大火，消防官兵又一次讓我們看到了“逆行者”的擔(dān)當(dāng)。圍繞“逆行”，教師可以和學(xué)生聊一聊消防戰(zhàn)士越是艱難越向前的無(wú)畏，聊一聊消防官兵、志愿者和廣大群眾大義為先、團(tuán)結(jié)互助的責(zé)任心。高強(qiáng)度不間斷滅火，過(guò)度勞累，崎嶇的山路上消防戰(zhàn)士倒頭就睡，嘴里咬著面包，還沒(méi)下咽，卻靠著樹(shù)干睡著了;大火撲滅，山城百姓抱著西瓜、推著礦泉水送別英雄……這些感人的畫面勝過(guò)任何華麗的言語(yǔ)。教師可以向?qū)W生傳達(dá)使命與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾�力量，在學(xué)生心中樹(shù)立起好的榜樣。

　　長(zhǎng)征五號(hào)B遙三運(yùn)載火箭搭載著問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙一飛沖天。問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙完美組合，太空中，我們國(guó)家自此擁有首個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙。航天員在問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙開(kāi)展的水稻“從種子到種子”全生命周期實(shí)驗(yàn)，這是世界上首次。問(wèn)天實(shí)驗(yàn)艙在我國(guó)文昌航天發(fā)射場(chǎng)發(fā)射，吸引了多少航天愛(ài)好者的追逐，點(diǎn)燃了多少少年兒童的飛天夢(mèng)想?嫦娥探月、祝融探火、羲和逐日、天和遨游太空，星辰大海，中國(guó)人的求索之路永不止步。中國(guó)航天員太空生活從一天到六個(gè)月，中國(guó)航天事業(yè)的跨越發(fā)展令世人矚目。圍繞一個(gè)“創(chuàng)”字，教師可以和學(xué)生一起探討什么是“兩彈一星”精神，什么是載人航天精神，什么是探月精神，什么是新時(shí)代北斗精神等，啟發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣。

　　教師作為教育工作者，要與時(shí)偕行、與時(shí)俱進(jìn)，用好這些熱點(diǎn)素材，挖掘好這些素材的教育價(jià)值，讓學(xué)生理解“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心”的內(nèi)涵。

　　(作者系浙江省寧波高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、特級(jí)教師)