日前，新修訂的《浙江省禁毒條例》明確規(guī)定教育主管部門應(yīng)當(dāng)將禁毒知識(shí)納入中考范圍。立法明確“禁毒知識(shí)入中考”，符合我國(guó)禁毒教育的特點(diǎn)，也符合中學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校和家庭的禁毒教育具有一定的導(dǎo)向作用，能促使全社會(huì)提高對(duì)毒品危害的認(rèn)識(shí)，呵護(hù)青少年健康成長(zhǎng)。

　　禁毒教育工作有多種渠道，學(xué)校的預(yù)防教育是基礎(chǔ)，具有無(wú)可替代的地位。加強(qiáng)對(duì)青少年的毒品預(yù)防教育工作顯得尤為重要。學(xué)校是個(gè)人成長(zhǎng)的主要基地，是孩子通向社會(huì)的第一座橋梁，社會(huì)成員科學(xué)知識(shí)的獲得、價(jià)值觀念的形成基本源自學(xué)校，因此，必須打好學(xué)校教育的“預(yù)防針”。

　　考試評(píng)價(jià)是指揮棒，重在發(fā)揮導(dǎo)向作用。此次立法明確將禁毒知識(shí)納入中考范圍，是以考試為抓手，彰顯了讓全社會(huì)更加重視禁毒教育的良苦用心。將禁毒知識(shí)納入中考范圍，能使學(xué)生從被動(dòng)接受教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)需要，使學(xué)校禁毒教育更全面系統(tǒng)，使家長(zhǎng)們更加重視禁毒教育。充分發(fā)揮考試的杠桿作用，有利于全面調(diào)動(dòng)學(xué)生、學(xué)校、家庭、社會(huì)四位一體的禁毒教育的積極性。

　　銘于心踐于行，將禁毒知識(shí)納入中考范圍，能以考促學(xué)、以考敦行。不少學(xué)校平時(shí)都會(huì)通過(guò)知識(shí)講座、知識(shí)競(jìng)賽、宣傳資料等形式不定期地進(jìn)行禁毒教育，雖然教育形式多樣、生動(dòng)形象，但都屬于無(wú)意識(shí)的記憶，容易遺忘。研究表明，同樣的內(nèi)容，有目的、有意識(shí)的識(shí)記要比無(wú)目的、無(wú)意識(shí)的識(shí)記效果好。因此，以考促學(xué)，通過(guò)考試讓青少年明確學(xué)習(xí)相關(guān)禁毒知識(shí)的目的和任務(wù)，他們便會(huì)自覺(jué)執(zhí)行較長(zhǎng)時(shí)間的記憶任務(wù)，從而牢記毒品的危害，避而遠(yuǎn)之。同時(shí)，作為一個(gè)學(xué)習(xí)者，有懈怠懶散的時(shí)刻，無(wú)目標(biāo)、無(wú)任務(wù)的學(xué)習(xí)就會(huì)變得隨意放松，所以，考試是一個(gè)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，以考試營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，可以使學(xué)生主動(dòng)去達(dá)成禁毒教育學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

　　有人擔(dān)心，禁毒教育知識(shí)入中考會(huì)增加學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，其實(shí)不然。“雙減”政策的目的是促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，此次立法也明確表示禁毒知識(shí)的考查主要通過(guò)靈活多樣的形式在中考試卷中設(shè)計(jì)考題，與相關(guān)知識(shí)的考查相結(jié)合，不設(shè)定硬性的分值量化要求，作為一種生命安全教育，它同音體美考查一樣，從來(lái)都不是為了增加學(xué)生考試的負(fù)擔(dān)，只是為了更好地培養(yǎng)人。

　　以考試為手段，達(dá)教育之目的。通過(guò)立法明確“禁毒知識(shí)入中考”，有利于讓學(xué)生更深入牢記知識(shí)，讓學(xué)校、家庭和社會(huì)更重視，通過(guò)全社會(huì)的努力，讓毒品遠(yuǎn)離青少年!

　　(作者系湖南省婁底市雙峰縣第二中學(xué)教師)