近日，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強新時代馬克思主義學(xué)院建設(shè)的意見》(以下簡稱《意見》)，要求扎實推動馬克思主義學(xué)院內(nèi)涵式發(fā)展，著力打造一支信仰堅定、理論功底扎實、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)教師隊伍，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，源源不斷培養(yǎng)馬克思主義理論后備人才。

　　當(dāng)前，中國處于近代以來最好的發(fā)展時期，世界處于百年未有之大變局，兩者同步交織、相互激蕩。大變局之下，要推進馬克思主義理論研究、思想政治課堂教學(xué)和思想理論傳播方面不斷走深走實，推動馬克思主義學(xué)院建設(shè)向更高質(zhì)量、更高水平邁進，必須著力打造一支信仰堅定、理論功底扎實、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的高素質(zhì)教師隊伍，切實增強其使命感、認同感、獲得感。

　　加強新時代馬克思主義學(xué)院建設(shè)，著力打造馬克思主義理論教育教學(xué)、研究宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地，要從戰(zhàn)略高度認識教師工作的重要性，把加強高質(zhì)素教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程來抓。

　　要加強馬克思主義學(xué)院教師隊伍的統(tǒng)籌規(guī)劃，讓制度“立”起來。要統(tǒng)一思想，認真貫徹落實《意見》要求，構(gòu)建學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責(zé)又協(xié)同配合的工作格局，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子“頭雁”作用，通過統(tǒng)籌教師隊伍整體規(guī)劃，設(shè)置階段目標(biāo)，落實責(zé)任體系，強化保障措施，切實將馬克思主義學(xué)院建設(shè)、馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、思想政治理論課建設(shè)以及思政課教師隊伍建設(shè)落到實處。通過出臺并完善各種制度措施，進一步明確教師隊伍建設(shè)的目標(biāo)、理念、舉措和辦法，確保建設(shè)規(guī)劃和實施方案落地。

　　要優(yōu)化馬克思主義學(xué)院教師隊伍的選拔使用，讓師資“活”起來�！肮胖畬W(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。”要不斷優(yōu)化馬克思主義學(xué)院教師的選配模式，從嚴(yán)選拔，將在思政課方面適合從教、樂于從教、甘于從教的優(yōu)秀人才選拔出來。

　　一方面，建立并完善思想政治理論課教師選拔的體制機制，既要確保教師來源可靠，又要確保其質(zhì)量優(yōu)良。切實構(gòu)建校內(nèi)選聘與校外引進、提升與培育相結(jié)合的格局，合理設(shè)置專兼職比例，建設(shè)專職為主、專兼結(jié)合、政治達標(biāo)、業(yè)務(wù)過硬的教師隊伍。另一方面，要通過制定科學(xué)、有效的評價指標(biāo)體系，暢通思想政治理論課教師進出通道，使教師隊伍流動起來，使其真正成為具有吸引力、號召力、生命力、競爭力的優(yōu)秀隊伍。

　　要提升馬克思主義學(xué)院教師隊伍的培養(yǎng)培訓(xùn)，讓素質(zhì)“硬”起來。要以培養(yǎng)真學(xué)真懂真信真用馬克思主義的教師為目標(biāo)，完善培訓(xùn)體系，加大支持力度，助推教師實現(xiàn)快速成長。要在思政課教師培養(yǎng)專業(yè)化、學(xué)科化上下功夫，以學(xué)科建設(shè)為依托，集中精力、重點培養(yǎng)、努力造就一大批理論基礎(chǔ)深厚、政治信仰堅定、專業(yè)水準(zhǔn)精深的思想政治理論課領(lǐng)軍教師。還要以師德建設(shè)引領(lǐng)教師培訓(xùn)，依托高校思想政治理論課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺、高校思政課教師研修基地等，扎實做好理論研修、教學(xué)研修、實踐研修工作。推動思政課教師職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)相結(jié)合，推進師資培養(yǎng)培訓(xùn)工作的科學(xué)化、系統(tǒng)化和長效化進程。

　　要強化馬克思主義學(xué)院教師隊伍的激勵機制，讓待遇“實”起來。要以育人成效為標(biāo)準(zhǔn)，完善體現(xiàn)馬克思主義理論學(xué)科特點、符合思想政治理論課教學(xué)內(nèi)在要求、有利于教師職業(yè)發(fā)展的考核評價體系。一要促進教師評價制度真正向教學(xué)傾斜，真正激發(fā)思政課教師“教”的積極性、主動性和創(chuàng)造性，實現(xiàn)從“要我教”到“我要教”的轉(zhuǎn)變。二要打破思想政治理論課教師發(fā)展的制度天花板，構(gòu)建思政課教師發(fā)展長效機制，為他們提供有序發(fā)展、專業(yè)發(fā)展的平臺，構(gòu)建基于學(xué)生獲得感的思政課教師教學(xué)效果綜合評價體系，助力思政課教師不斷實現(xiàn)自我超越，切實增強馬克思主義學(xué)院教師的幸福感、安全感和獲得感。