一個(gè)在生死危急關(guān)頭，撇下自己3歲的兒子，縱身入水，用盡全身力氣救下身處旋渦之中的兩個(gè)孩子，舍己救人、感動(dòng)山城;一個(gè)在小學(xué)教育最平凡的崗位上，播種紅色初心、踐行教育均衡、探索智慧課堂，銘刻滬上師者楷模的坐標(biāo)。他們是為學(xué)、為事、為人的示范，是有大德、大智、大愛的大先生。

　　王紅旭和吳蓉瑾，一個(gè)扎根西南山區(qū)，一個(gè)立足于經(jīng)濟(jì)發(fā)展最前沿的城市，他們所在的崗位不同、事跡不同，但是身上所展現(xiàn)出來(lái)的師者精神卻高度一致，那就是在平凡崗位上堅(jiān)守教書育人初心，傳道授業(yè)、甘當(dāng)人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn)。

　　正是這種看似平凡的責(zé)任心和使命感，驅(qū)使著吳蓉瑾探索愛國(guó)主義教育，給予“拔節(jié)孕穗期”的孩子們精神給養(yǎng)，以情育情、以心換心，守護(hù)學(xué)生完善人格和心靈成長(zhǎng)，深入青海、貴州、云南等教育薄弱地區(qū)，用腳步丈量教育均衡的深度;也正是這種看似平凡的責(zé)任心和使命感，滋養(yǎng)了王紅旭的英雄氣概，讓他在緊急時(shí)刻挺身而出，在剎那之間迸發(fā)出師者的最強(qiáng)光芒。

　　“經(jīng)師易遇，人師難遭�！睅熣咧�德，在于愛崗敬業(yè)、立身垂范，潛心教學(xué)、精心育人。師者之愛，愛在平時(shí)，愛學(xué)生、愛同事、愛家人，更愛在不尋常處，心懷“國(guó)之大者”，勇于任事、敢于擔(dān)當(dāng)。王紅旭和吳蓉瑾用堅(jiān)定的理想信念、高尚的道德情操，用自己對(duì)學(xué)生的大愛、對(duì)教育報(bào)國(guó)初心的堅(jiān)守，深刻詮釋了“人師”的內(nèi)涵。

　　學(xué)習(xí)王紅旭和吳蓉瑾，就在于學(xué)習(xí)他們把對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和對(duì)教師職業(yè)的熱愛，化作敬業(yè)奉獻(xiàn)、立德樹人的至誠(chéng)行動(dòng)，努力成為為學(xué)、為事、為人的示范，就在于不斷增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和職業(yè)使命感，用模范行動(dòng)踐行新時(shí)代人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，在平凡的教書育人崗位上，在推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中貢獻(xiàn)智慧和力量。