黨的十九屆五中全會(huì)強(qiáng)調(diào)，必須堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，確保黨中央決策部署有效落實(shí)。習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上也發(fā)表重要講話，強(qiáng)調(diào)“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證”。這些鮮明的論證，為新時(shí)代中國(guó)教育改革發(fā)展指明了方向。我國(guó)的高等教育體量大，發(fā)展不平衡，群眾的教育需求差異很大，在這樣的背景下辦大學(xué)，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)尤為重要。

　　要牢牢把握社會(huì)主義辦學(xué)方向。習(xí)近平總書(shū)記2018年在北京大學(xué)師生座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，把我們的特色和優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的能力。我們辦的是社會(huì)主義教育。必須堅(jiān)持教育為人民服務(wù)、為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)。高校要把堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向作為第一要?jiǎng)?wù)。習(xí)近平總書(shū)記在會(huì)見(jiàn)清華經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院顧問(wèn)委員會(huì)海外委員和中方企業(yè)家委員時(shí)明確提出，教育就是要培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，而不是旁觀者和反對(duì)派。

　　要堅(jiān)持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制是黨領(lǐng)導(dǎo)高校的根本制度，是中國(guó)特色現(xiàn)代大學(xué)制度的重要內(nèi)容，符合我國(guó)國(guó)情和高等教育發(fā)展規(guī)律，必須毫不動(dòng)搖、長(zhǎng)期堅(jiān)持。幾十年來(lái)，黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制對(duì)保障黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向發(fā)揮了積極作用。從未來(lái)發(fā)展看，這也是建設(shè)中國(guó)特色世界一流大學(xué)的必由之路。在具體工作中，要特別注重把握好黨委領(lǐng)導(dǎo)與校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的關(guān)系，在充分保證學(xué)校黨委切實(shí)承擔(dān)起管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任的同時(shí)，也充分認(rèn)識(shí)到黨委集體領(lǐng)導(dǎo)不是書(shū)記個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)，黨委決定重大事項(xiàng)不是黨委包攬行政決策，黨委要積極支持校長(zhǎng)依法按章履行職責(zé)。在校級(jí)層面，著重處理好“黨委領(lǐng)導(dǎo)”與“校長(zhǎng)負(fù)責(zé)”的關(guān)系，落實(shí)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。在院系層面，認(rèn)真執(zhí)行好黨政聯(lián)席會(huì)議制度和黨組織會(huì)議制度，各有側(cè)重、有效銜接、增強(qiáng)班子合力。

　　要堅(jiān)持黨對(duì)高校意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)。面對(duì)深刻變化的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，面對(duì)日趨復(fù)雜的社會(huì)思想文化和意識(shí)形態(tài)，高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，所遇到的挑戰(zhàn)前所未有，承擔(dān)的任務(wù)也更加繁重。高校黨委必須牢牢掌握高校意識(shí)形態(tài)工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)管理權(quán)話語(yǔ)權(quán)，鞏固馬克思主義在高校意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。

　　要堅(jiān)持筑牢思想政治工作生命線。我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開(kāi)好思政課，用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。對(duì)于學(xué)校黨委來(lái)說(shuō)，就要堅(jiān)持把從嚴(yán)管理和科學(xué)治理結(jié)合起來(lái)，學(xué)校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)要帶頭走進(jìn)課堂、推動(dòng)思政課建設(shè)、聯(lián)系思政課教師;配齊建強(qiáng)思政課專職教師隊(duì)伍。近年來(lái)，上海交通大學(xué)強(qiáng)化課堂育人主渠道，推動(dòng)“思政課程”與“課程思政”同向同行。學(xué)校黨委統(tǒng)籌推進(jìn)課堂教學(xué)和教材管理工作，充分發(fā)揮學(xué)校教材委員會(huì)的作用，完善校院兩級(jí)教材選用和管理體系建設(shè)。發(fā)揮思想政治理論課優(yōu)勢(shì)，在學(xué)生中做好理論問(wèn)題的闡釋。積極開(kāi)設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程;開(kāi)展以“我和我的祖國(guó)”“科學(xué)家精神進(jìn)課堂”為主題的思政課教學(xué)活動(dòng)，校院領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)術(shù)帶頭人等走上講臺(tái)，通過(guò)“微黨課”“思政微課”等形式參與思政課教學(xué)實(shí)踐、加強(qiáng)黨史國(guó)情教育。與此同時(shí)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，推動(dòng)全員、全過(guò)程、全方位育人。啟動(dòng)思政系列卓越獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃，引導(dǎo)支持有能力、有水平的思政課教師在院系一線潛心育人;積極推動(dòng)包括長(zhǎng)聘正教授、特聘教授及講席教授等高層次人才擔(dān)任本科生班主任。

　　要堅(jiān)持黨管干部和各類人才。堅(jiān)持德才兼?zhèn)�、以德為先，�?jiān)持五湖四海、任人唯賢，堅(jiān)持事業(yè)為上、公道正派，把好干部標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處，只有這樣才能確保高校領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在忠于黨和人民的人手中。一方面，要抓好干部隊(duì)伍建設(shè)。高校黨委要著眼于黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展需要，樹(shù)立正確選人用人導(dǎo)向，著力打造忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍。一段時(shí)間以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記在不同場(chǎng)合特別強(qiáng)調(diào)干部的理想信念、敢于擔(dān)當(dāng)這兩個(gè)問(wèn)題，這也是在高校干部隊(duì)伍建設(shè)中需要深刻把握的問(wèn)題。用一賢人則群賢畢至，見(jiàn)賢思齊就蔚然成風(fēng)。另一方面，要抓好人才隊(duì)伍建設(shè)。高校黨委要抓好人才工作規(guī)劃和重大人才政策，優(yōu)化人才成長(zhǎng)環(huán)境，引導(dǎo)教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，培育“四有好老師”“四個(gè)引路人”，推進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)“四個(gè)相統(tǒng)一”，把教師培養(yǎng)成為黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、先進(jìn)思想文化的傳播者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

　　要堅(jiān)持從嚴(yán)從實(shí)加強(qiáng)自身建設(shè)。黨的十八大以來(lái)，高校黨委扎實(shí)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，中央八項(xiàng)規(guī)定精神深入人心，黨員干部“四個(gè)意識(shí)”不斷增強(qiáng)，黨內(nèi)政治生活得到加強(qiáng)，高校政治生態(tài)更加優(yōu)化。但從中央巡視反饋情況來(lái)看，還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。打鐵還需自身硬。高校黨委領(lǐng)導(dǎo)高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科，就必須堅(jiān)持黨要管黨、全面從嚴(yán)治黨，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任，扎實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)。近年來(lái)，上海交通大學(xué)認(rèn)真貫徹“三重一大”決策制度和民主集中制原則。建立健全校領(lǐng)導(dǎo)班子務(wù)虛會(huì)研討、全委會(huì)定調(diào)、干部大會(huì)部署的謀劃決策鏈條。加強(qiáng)重要決策的會(huì)前醞釀，提高決策質(zhì)量和效率。推進(jìn)“四責(zé)協(xié)同”機(jī)制落實(shí)落細(xì)，加強(qiáng)各部門(mén)協(xié)作聯(lián)動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)工作和全面從嚴(yán)治黨工作，細(xì)化校領(lǐng)導(dǎo)班子成員年度黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任分工，建立健全二級(jí)單位全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任清單、全面從嚴(yán)治黨工作記錄、量化考核評(píng)價(jià)、書(shū)面意見(jiàn)反饋與督促整改等工作機(jī)制。積極開(kāi)展校內(nèi)巡察，推動(dòng)巡視巡察上下聯(lián)動(dòng)、巡察整改上下聯(lián)動(dòng)，充分發(fā)揮校內(nèi)政治巡察和專項(xiàng)巡察的“利劍”作用，營(yíng)造良好政治生態(tài)。

　　(作者系全國(guó)政協(xié)委員、上海交通大學(xué)黨委書(shū)記，原載《中國(guó)政協(xié)報(bào)》，有刪改)