2014年,國務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》,上海、浙江率先進(jìn)行試點(diǎn);2017年,兩地改革后的首批高中畢業(yè)生參加新高考。隨后第二批試點(diǎn)啟動,包括北京、天津、山東和海南四地,2020年四地考生即將迎來新高考。

　　同時(shí),高考外語的不斷擴(kuò)容以及從原來的文理分科單一化選擇,轉(zhuǎn)變?yōu)槲睦聿环挚贫鄻踊�選擇,也讓人才選拔更為多元與靈活。

　　日前,在一場名為“新高考改革的機(jī)遇與挑戰(zhàn) ”的線上論壇上,溫州樂清市外國語學(xué)校校長、溫州市心理咨詢師協(xié)會副會長鄭學(xué)化,浙江教育管家創(chuàng)始人CEO、浙江電視臺教育科技頻道客座專家鮑宇鋒,米樂教育總經(jīng)理郭生發(fā)等嘉賓圍繞新高考改革熱點(diǎn)展開了探討。

　　鄭學(xué)化表示,新高考最大的變化,就是給予學(xué)生更大的選擇權(quán),要求學(xué)生在高中階段就做好職業(yè)生涯規(guī)劃,實(shí)現(xiàn)“學(xué)科、專業(yè)、職業(yè)”三統(tǒng)一。這需要學(xué)生回答好“我的優(yōu)勢是什么,我的興趣是什么,我未來愿意從事的職業(yè)方向是什么”,提前做好準(zhǔn)備。

　　鮑宇鋒對此表示認(rèn)可。“選課和職業(yè)規(guī)劃必須掛鉤,因?yàn)檫x課會決定學(xué)生今后專業(yè)的選擇范圍。”他舉例,“在志愿填報(bào)中,經(jīng)常有學(xué)生來表達(dá)自己要學(xué)臨床醫(yī)學(xué),但選課是政史地,沒法再去學(xué)這個(gè)專業(yè)。因此,考生必須在高一就去了解,我的選課可以報(bào)什么專業(yè)。我想學(xué)的專業(yè),對應(yīng)的選課是什么。”

　　(米樂日語授課現(xiàn)場)

　　郭生發(fā)認(rèn)為,新高考外語的擴(kuò)容,也是改革的一大亮點(diǎn)。目前,絕大多數(shù)考生都是選擇英語作為高考外語科目,實(shí)際上,對于英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,也可以選擇日語、德語、俄語等其它外語參加高考�？忌�選擇適合自己的小語種,可以增大提分空間,有利于取得更好的高考成績。

　　郭生發(fā)以日語為例,“日語在提分方面有四大優(yōu)勢。一是入門易,日語中漢字占到30%以上,學(xué)習(xí)中有更多熟悉感;二是周期短,利用高一、高二寒暑假時(shí)間完成240個(gè)課時(shí)基本能掌握考點(diǎn);三是考試難度低,高考日語為全國卷,因照顧教育薄弱地區(qū),試卷相對簡單;四是詞匯量要求少,高考英語詞匯量要求4000左右,日語僅為2000左右�！�

　　在此形勢下,米樂教育利用現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)外教及教學(xué)資源優(yōu)勢,創(chuàng)立了米樂日語,派師入校進(jìn)行日常教學(xué),組建專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)、培訓(xùn)、督導(dǎo)教育教學(xué)工作,并適時(shí)跟蹤國家課改及日語高考方向,確保日語教學(xué)緊跟形勢不偏離,為考生提供更為多樣化的外語選擇。

　　同時(shí),郭生發(fā)也指出,對于到了高二、甚至高三突然轉(zhuǎn)學(xué)小語種的學(xué)生來說,短時(shí)間想拿高分不是不可以,但需要把許多的精力集中到攻克一門新的外語上,可用于其它學(xué)科的精力就會相應(yīng)減少,還是建議學(xué)生從高一就作好規(guī)劃,學(xué)習(xí)會相對更輕松容易。