近年來，平羅縣牢牢抓住“教育”關(guān)鍵和“人才”核心，針對教師“引不進、留不住、教不好”的突出問題，強化教師“引、育、管、用”，努力造就一批高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍。

　　一是強化組織領(lǐng)導(dǎo)，夯實教師隊伍建設(shè)基礎(chǔ)。成立教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在教師招聘、交流、培訓(xùn)、校長聘用等方面牽頭總抓，全力做好教育工作。先后制定鄉(xiāng)村教師支持計劃(2016年-2020年)實施辦法、全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革實施方案等文件，從教師入口、管理使用、待遇保障、師德師風(fēng)教育等方面明確了具體措施，為加強教師隊伍建設(shè)起到了很好的引領(lǐng)支撐作用。

　　二是加強師德建設(shè)，提高教師道德修養(yǎng)。完善優(yōu)秀教育工作者、模范教師、師德標兵評選表彰機制，每年評選表彰200名左右。建立師德師風(fēng)檔案，將教師的工作作風(fēng)、師德表現(xiàn)、教學(xué)質(zhì)量作為重要內(nèi)容，與教師個人年度考核、評優(yōu)評先、職稱評審、崗位晉級緊密結(jié)合。定期開展學(xué)生評教師、家長評學(xué)校的師德評議活動，健全師德師風(fēng)負面清單和定期通報制度，確保師德師風(fēng)建設(shè)取得實效。

　　三是做好教育培訓(xùn)，打造教育人才“種子團隊”。制定出臺《平羅縣教體系統(tǒng)“三名”工程三年行動計(2018-2020)》，遴選名校長、名教師、名班主任培養(yǎng)對象68名，建設(shè)一支“懂教學(xué)、會管理、教學(xué)有方、育人有策”的“種子團隊”，輻射帶動全縣教師隊伍整體上臺階。實施“青藍工程”，通過“名師結(jié)對”和骨干教師“傳、幫、帶”，加大青年教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、培育力度，按照“一年合格，二年成型，三年稱職”的階段目標，培養(yǎng)青年教師盡快成才。

　　四是創(chuàng)新管理機制，加快教師隊伍建設(shè)步伐。按照“大穩(wěn)定，小調(diào)整”的原則，每年對全縣中小學(xué)教職工編制進行動態(tài)調(diào)整。本著“擇優(yōu)聘用、寧缺毋濫”的原則，逐年補充教師，把師范類院校畢業(yè)、真正熱衷于教育事業(yè)的專業(yè)人才選拔到教師隊伍中。采取1+1的方式實施城鄉(xiāng)教師交流輪崗機制，每學(xué)年選派50名-60名縣城優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村學(xué)校輪崗交流，骨干教師比例不低于選派教師的20%。農(nóng)村學(xué)校選派相應(yīng)數(shù)量的農(nóng)村教師到縣城任教，通過雙向輪崗交流，充分發(fā)揮縣城優(yōu)秀教師的傳幫帶作用，提升農(nóng)村教師隊伍的教學(xué)教研能力。截止目前，全縣交流輪崗教師800余人次。