7月6日，一場(chǎng)別開(kāi)生面的論壇在北京大學(xué)教育學(xué)院一間看似普通的教室里拉開(kāi)帷幕。來(lái)自全國(guó)各地的北大教育學(xué)院校友，以及多位教育界、產(chǎn)業(yè)界的專家，紛紛登上北大教育學(xué)院“2019年Ed.D.論壇”講臺(tái)，暢談信息化浪潮下人工智能、智慧教育的轉(zhuǎn)型發(fā)展之道。

　　北京大學(xué)教育學(xué)院的Ed.D.論壇每年都在辦，據(jù)論壇主持人、《北京大學(xué)教育評(píng)論》主編陳洪捷教授介紹，舉辦Ed.D.論壇是為了實(shí)現(xiàn)北大教育學(xué)院校友們“常回家看看”的初衷。只是今年的論壇從技術(shù)的角度看，已經(jīng)做到不同尋常。

　　是什么樣的技術(shù)令陳洪捷教授如此感慨?2019年初，北京大學(xué)教育學(xué)院引入了最新的智慧教育產(chǎn)品應(yīng)用方案——“新維海板&新維空間站”，對(duì)教育學(xué)院的112報(bào)告廳進(jìn)行了智能化改造，使得該教室具備了“教育教學(xué)與信息技術(shù)深度融合”的基本特征。

　　在本次論壇上，除了傳統(tǒng)的專家報(bào)告、平行論壇、對(duì)話交流以外，還引入了數(shù)字慧板寫(xiě)祝詞、手機(jī)掃碼送祝福、搖一搖拼好運(yùn)等新鮮有趣的互動(dòng)功能，把海板大屏、手寫(xiě)慧板和手機(jī)等多個(gè)終端巧妙地融合起來(lái)，打造出一個(gè)生動(dòng)、有趣的論壇氛圍，一改以前論壇聽(tīng)講座的被動(dòng)參與模式。

　　更令人驚喜的是，本次論壇通過(guò)并班直播系統(tǒng)，將主論壇的盛況傳至全國(guó)幾大分會(huì)場(chǎng)，主論壇的校友們從屏幕另一端，接收到了來(lái)自武漢、承德和福州等地嘉賓的祝福。通過(guò)最新的遠(yuǎn)程互動(dòng)直播系統(tǒng)，一場(chǎng)小規(guī)模的內(nèi)部論壇瞬時(shí)被傳播到全國(guó)各地。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次論壇共有近200位北大校友通過(guò)手機(jī)、電腦等終端遠(yuǎn)程參加，實(shí)現(xiàn)了“遠(yuǎn)端與現(xiàn)場(chǎng)共一堂”的效果。

　　在本次論壇上，“室聯(lián)網(wǎng)”這一新鮮詞匯被反復(fù)提及。據(jù)北大2009級(jí)博士王濤介紹，本次Ed.D.論壇的主會(huì)場(chǎng)——北大教育學(xué)院112報(bào)告廳，正是一間“室聯(lián)網(wǎng)”空間站。

　　什么是“室聯(lián)網(wǎng)”?王濤解釋說(shuō)，“室聯(lián)網(wǎng)”(英文為Internet of xRoom，IoX)，是指以學(xué)校教室為核心而建立起來(lái)的、實(shí)現(xiàn)整個(gè)教學(xué)系統(tǒng)各要素各環(huán)節(jié)互聯(lián)互通互動(dòng)的教學(xué)、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。系統(tǒng)主要由專用教學(xué)設(shè)備(如超大屏幕、手寫(xiě)板等)和整合各類教學(xué)與管理功能的應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)(室聯(lián)網(wǎng)操作系統(tǒng))組成�？捎梢婚g教室、一所學(xué)校的正規(guī)教育場(chǎng)所，擴(kuò)展到企業(yè)會(huì)議室、公共圖書(shū)館、社區(qū)場(chǎng)館以及家庭客廳等各類空間。

　　以新維空間站為主要技術(shù)支撐和典型呈現(xiàn)形態(tài)的“室聯(lián)網(wǎng)”，可實(shí)現(xiàn)橫向、縱向各層次、各要素的聯(lián)通：一間教室之內(nèi)，實(shí)現(xiàn)人人互聯(lián)、設(shè)備互聯(lián)和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的聯(lián)通;異地多間教室互聯(lián)，可通過(guò)大屏幕互動(dòng)實(shí)現(xiàn)跨區(qū)域大課堂場(chǎng)景化;線上虛擬與線下實(shí)體教室互聯(lián)，打破班級(jí)、學(xué)校、地域的局限。

　　在北京大學(xué)教育學(xué)院Ed.D博士論壇這樣一個(gè)高水平的學(xué)術(shù)殿堂里，引入教育新科技，重塑傳統(tǒng)教室，打造技術(shù)先進(jìn)的“室聯(lián)網(wǎng)”空間站樣板，既有關(guān)于“老子智慧”的思索，也有“鄉(xiāng)村教育”的探索;既有“人工智能+教育”的可行性分析，也有“媒體人眼中的智慧教育”報(bào)告，堪稱一場(chǎng)“科技+人文+教育”思想?yún)R聚的學(xué)術(shù)盛宴。隨著信息技術(shù)融入教育學(xué)術(shù)殿堂，能讓教育科技和人文精神相互碰撞，將釋放更多傳承文化、連接未來(lái)的光亮。(未然)